Los métodos alternativos de resolución de conflictos -marc- para el fortalecimiento de educación en derechos humanos: un estudio de caso en los coordinadores de convivencia de las instituciones educativas distritales Arborizadora baja y San Francisco en la ciudad de Bogotá
Este trabajo de grado parte de los referentes jurídicos e históricos de la educación en Derechos Humanos, inicialmente de manera global y posteriormente en nuestro país, mostrando sus límites, sus críticas y alcances. Los lectores encontrarán, cómo varios autores manifiestan la necesidad de no conve...
- Autores:
-
Manzano Neira, Leonel
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
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- Palabra clave:
- Coordinador de convivencia
Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos
Conflictos
Educación en Derechos Humanos
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Este trabajo de grado parte de los referentes jurídicos e históricos de la educación en Derechos Humanos, inicialmente de manera global y posteriormente en nuestro país, mostrando sus límites, sus críticas y alcances. Los lectores encontrarán, cómo varios autores manifiestan la necesidad de no convertir esta educación en una clase más del currículo y donde se espera que los Derechos Humanos puedan ser vivenciales. Para darle cumplimiento a lo anterior se utiliza los mecanismos alternativos como herramienta de resolución de conflictos, como un instrumento de transformación de los niños, jóvenes y la comunidad educativa en los Colegios Arborizadora Baja y San francisco de la localidad de Ciudad Bolívar; interviniendo los problemas que se presentan en estas instituciones tomado no solo en su contexto real al priorizar lo doméstico y cotidiano. Para el desarrollo de esta apuesta se recurre a la figura del Coordinador de Convivencia sobre el que recaen un importante volumen de funciones administrativas y convivenciales, éste es reconocido por los diferentes sectores de la población educativa, entre ellos los estudiantes, profesores y padres de familia. Es al Coordinador al que se le busca resignificar su rol, transformándolo en un facilitador de paz no solo solucionando los conflictos sino dándole la oportunidad de poder resolverlos. |
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Para darle cumplimiento a lo anterior se utiliza los mecanismos alternativos como herramienta de resolución de conflictos, como un instrumento de transformación de los niños, jóvenes y la comunidad educativa en los Colegios Arborizadora Baja y San francisco de la localidad de Ciudad Bolívar; interviniendo los problemas que se presentan en estas instituciones tomado no solo en su contexto real al priorizar lo doméstico y cotidiano. Para el desarrollo de esta apuesta se recurre a la figura del Coordinador de Convivencia sobre el que recaen un importante volumen de funciones administrativas y convivenciales, éste es reconocido por los diferentes sectores de la población educativa, entre ellos los estudiantes, profesores y padres de familia. Es al Coordinador al que se le busca resignificar su rol, transformándolo en un facilitador de paz no solo solucionando los conflictos sino dándole la oportunidad de poder resolverlos.The research job, starts from the legal and historic concerning about the right human’s education, Initially, as a global way and after in our country, showing its limits, criticism and scopes. The reader will find different author´s point of view, where they demonstrate the importance of not to become this issue in another regular class, they hope people be in touch with human rights, but the most important is to live with and apply them every day. In order to carry out, it´s a requirement to draw on all alternative procedures as a tool that will help in conflict resolution and as a part of the processing instrument in the behavior of boys and teens at San Francisco and Arborizadora Baja High Schools, in Ciudad Bolivar, taking part of the social problems that are inside in their domestic and day to day context. For this project development, it´s required to appeal to the Coexistence Coordinator, who is in charge of connivance performance, and is recognized by students, teachers and parents. The Coexistence Coordinator is the person who tries to resignify the role, becoming in a peace facilitator, not only solving conflicts but giving to the people the opportunity and ability to solve all those problems by themselves.Magister en Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes InternacionalesMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes InternacionalesFacultad de DerechoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Los métodos alternativos de resolución de conflictos -marc- para el fortalecimiento de educación en derechos humanos: un estudio de caso en los coordinadores de convivencia de las instituciones educativas distritales Arborizadora baja y San Francisco en la ciudad de BogotáTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáCoordinador de convivenciaMecanismos Alternativos de Resolución de ConflictosConflictosEducación en Derechos HumanosORIGINALManzanoLeonel2017.pdfManzanoLeonel2017.pdfapplication/pdf1014584https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9183/1/ManzanoLeonel2017.pdf752a82e85d9042fcb3104ddd2bdf0e48MD51metadata only access2017cartadefacultad.pdf2017cartadefacultad.pdfapplication/pdf62102https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9183/4/2017cartadefacultad.pdf5a0cd045ae001b3d8fa825841838997fMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9183/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILManzanoLeonel2017.pdf.jpgManzanoLeonel2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8640https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9183/3/ManzanoLeonel2017.pdf.jpg96998c32de4340f22e80acdf1742d5dfMD53open access2017cartadefacultad.pdf.jpg2017cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7670https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9183/5/2017cartadefacultad.pdf.jpg2f22ccd2cc8995f8d76cfb504aafaa18MD55open access11634/9183oai:repository.usta.edu.co:11634/91832023-07-07 03:08:57.181metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |