Contexto e ilustraciones: una ruta hacia la producción escrita desde los proyectos pedagógicos de aula

Esta investigación aborda la problemática encontrada con relación a las habilidades escriturales de los estudiantes del grado 303 de la Escuela Normal Superior de Neiva, mediante el diseño, implementación y evaluación de un recurso didáctico denominado: Módulo de Proyecto Escritor, el cual se articu...

Full description

Autores:

Urueña González, Constanza
Vargas Trujillo, Deicy Liliana
Montero, Diana Marcela
Guzmán Trujillo, Edward Jeffrey
Gutiérrez Losada, Manuel Darío
Valderrama Castro, Scarlin Marcela
Tovar Ibarra, Víctor Eugenio

Tipo de recurso:

Masters Thesis

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Universidad Santo Tomás

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/13258

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/13258

Palabra clave:

Recurso didáctico
Producción escrita
Prácticas de enseñanza
Proyectos pedagógicos de aula
Escritura

Rights

openAccess

License

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia