La pedagogía del juego en los procesos de enseñanza y aprendizaje
El proyecto de investigación hace parte de la línea de pedagogía de la maestría en educación de la Universidad Santo Tomás. El objetivo de dicha investigación fue clasificar los tipos de juegos que emplean las docentes del Campo Saber Lengua Castellana durante las clases con los estudiantes de la Se...
- Autores:
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Ballesteros Guerrero, Ingrith Tatiana
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
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- Didáctica
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El proyecto de investigación hace parte de la línea de pedagogía de la maestría en educación de la Universidad Santo Tomás. El objetivo de dicha investigación fue clasificar los tipos de juegos que emplean las docentes del Campo Saber Lengua Castellana durante las clases con los estudiantes de la Sección Infantil del Colegio Santo Tomás, Bogotá. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo a través de un estudio descriptivo-explicativo. La técnica utilizada para recoger la información fue la entrevista semiestructurada la cual se hizo con la intención de profundizar en el campo temático de la pedagogía del juego. La entrevista se aplicó a tres docentes del Colegio Santo Tomás de Aquino, pertenecientes al Campo Saber de Lengua Castellana. Como resultado de la investigación, se presenta los hallazgos y conclusiones sobre el tema la pedagogía del juego como herramienta fundamental en los procesos de aprendizaje, donde se hace especial atención al juego como una propuesta en la formación integral de todo ser humano. |
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La técnica utilizada para recoger la información fue la entrevista semiestructurada la cual se hizo con la intención de profundizar en el campo temático de la pedagogía del juego. La entrevista se aplicó a tres docentes del Colegio Santo Tomás de Aquino, pertenecientes al Campo Saber de Lengua Castellana. Como resultado de la investigación, se presenta los hallazgos y conclusiones sobre el tema la pedagogía del juego como herramienta fundamental en los procesos de aprendizaje, donde se hace especial atención al juego como una propuesta en la formación integral de todo ser humano.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La pedagogía del juego en los procesos de enseñanza y aprendizajemaster thesisTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisDidácticaEstrategias de alfabetizaciónPedagogía institucionalPedagogíajuegodidácticatipos de juegoenseñanzaaprendizajeCRAI-USTA BogotáAlegre, J (2008). Los juegos olímpicos de la antigüedad. CCD. Cultura Ciencia DeporteBernal, A. (2006). Metodología de la investigación. Para administración. Economía, humanidades y ciencias sociales. México: Pearson EducaciónCastañeda, A.E. (2013). La evaluación del aprendizaje: una mirada sistémica. Bogotá, D.C. Ediciones USTA.Cifuentes, R. (2011). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Buenos Aires: NoveducClaparéde, E. (2007) La educación funcional. Biblioteca Nueva. MadridDíaz, A. (2009). Pensar la didáctica. 1° ed. Buenos Aires: Amorrortu.Elliott, J. (2009). La investigación acción en la educación. 4° ed. MorataFlórez, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Presencia S. A. Colombia.García, F. (1992). Los Juegos Olímpicos y el deporte en Grecia. Ausa, SabadellHernández, S., FERNÁNDEZ., C, & BAPTISTA, L. (2003. Metodología de la investigación (3ª ed.). México: McGraw Hill. http://metodelainv.blogspot.es/Huizinga, J. (2002) Homo Ludens. Historia. Aliaza /Emecé. 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