Aspectos Sociocríticos en la Adopción de Lineamientos para la Enseñanza del Inglés en Escuela Nueva: Perspectivas de Agentes Educativos

Este estudio analizó los elementos sociocríticos presentes en la adopción de lineamientos nacionales para la enseñanza de inglés como lengua extranjera en las sedes rurales de una institución oficial del municipio de Nocaima, Cundinamarca, las cuales siguen el modelo Escuela Nueva. Para tal fin, se empleó la investigación de tipo cualitativo desde un enfoque analítico para explorar las perspectivas y nociones de docentes y directivos docentes en relación con el fenómeno ya expuesto. Los resultados revelaron aspectos sociocríticos relacionados con normas e ideología. En relación a la normatividad, se encontró que la enseñanza de inglés se ve permeada por tensiones entre directrices nacionales e institucionales. Las primeras se enfocan en parámetros que no son apropiados para el entorno rural, mientras que las segundas se centran en las necesidades y particularidades del estudiante rural. En cuanto a ideología, se encontró que los participantes tienen una visión instrumentalizada del inglés y la educación, considerándolos como medio para desligarse del entorno rural y adoptar un estilo de vida urbano. Finalmente, se evidenció una idealización de hablantes nativos como única fuente legítima para aprender un inglés “adecuado”.

• Autores: Barrera Riaño, Adriana; Ladino Herrera, Luisa Fernanda; Pineda Alfonso, Yenni Lorena
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/53601
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/53601
• Palabra clave: Escuela Nueva; Guidelines for the Teaching of English; Rural Education in Colombia; Socio-critical Aspects; Teaching of English as a Foreign Language; Ambientes Bilingües de Aprendizaje; Idioma-inglés; Enseñanza-Aprendizaje; Aspectos Sociocríticos; Educación Rural en Colombia; Enseñanza de Inglés Como Lengua Extranjera; Escuela Nueva; Lineamientos para Enseñanza de Inglés
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia