(2017). Leer para comprender, comprender para construir. Una estrategia didáctica que usa los textos discontinuos en el mejoramiento de los niveles de la comprensión lectora.
Chicago Style (17th ed.) CitationLeer Para Comprender, Comprender Para Construir. Una Estrategia Didáctica Que Usa Los Textos Discontinuos En El Mejoramiento De Los Niveles De La Comprensión Lectora. 2017.
MLA (8th ed.) CitationLeer Para Comprender, Comprender Para Construir. Una Estrategia Didáctica Que Usa Los Textos Discontinuos En El Mejoramiento De Los Niveles De La Comprensión Lectora. 2017.
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