Analysis of the virtual community of practice “Meet my class” to foster bilingualism and interculturality during the Covid-19 confinement

Las comunidades internacionales han planteado la importancia de conocer nuevas alternativas de comunicación y colaboración, especialmente tras la pandemia del Covid-19, estableciendo el bilingüismo y el plurilingüismo como punto de partida para afrontar retos educativos. Este artículo busca reconoce...

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Autores:
Jiménez Gordillo, Claudia Marcela
Jiménez Gómez, Diana Patricia
Medina García, Juan Carlos
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/48914
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/48914
Palabra clave:
Ambientes Bilingües De Aprendizaje
Educación
Comunicación Asertiva
COVID-19
Interculturalidad
Bilingüismo
Student agency
Online teaching
Comunidades de practica
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This paper seeks to recognise and analyze the experiences of a group of seventeen teachers from different continents and their students in a virtual community of practice “Meet my class”, created as a result of the pandemic lockdown and its restricted opportunities to have real communication practicing in ESL and EFL environments in different contexts and cultures. Data sources included a questionnaire, interviews and observing participants' interactions in the CoP with an active and meaningful involvement. The research design is based on a case study within a qualitative approach. Findings reveal the importance of collaborative environments for professional development, reasons to join a virtual CoP and its challenges, furthermore, interculturality as an important theoretical construct to foster bilingual development worldwide, it encourages a deep understanding of diversity within a global society having in mind the 21st century required educational skills.Magíster en Ambientes Bilingües de AprendizajeMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Ambientes Bilingües de AprendizajeFacultad EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Analysis of the virtual community of practice “Meet my class” to foster bilingualism and interculturality during the Covid-19 confinementAmbientes Bilingües De AprendizajeEducaciónComunicación AsertivaCOVID-19InterculturalidadBilingüismoStudent agencyOnline teachingComunidades de practicaAmbientes de aprendizajeIntercultural competencesTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAdedoyin, O. 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