Perspectivas etnográficas de la investigación educativa: reflexiones metodológicas

La intención de esta obra es la de vislumbrar aportes de la etnografía, en cuanto entrada metodológica de las ciencias sociales, al campo educativo. Más específicamente a la cualificación de las prácticas pedagógicas de los maestros que desempeñan su labor en el contexto colombiano, pues se espera que la reflexión aquí presentada sea de provecho para transformar su cotidianidad docente en un lugar cultivado para la investigación. Esperamos que este libro sea de provecho para la cualificación del ejercicio docente de tal forma que se superen las posibles miradas instrumentalizadoras para proponer, en cambio, un escenario investigativo que vincula al docente con los entretejidos existenciales de sus estudiantes desde una dinámica analítica, crítica y transformadora que favorezca la formación integral.

• Autores: Moncada Guzmán, Ciro Javier; Pinto López, Carlos Andrés; Mahecha Beltrán, Gustavo Adolfo; López Saavedra, Camilo Alfonso; Cubillos Hernández, Haider Enrique; Pinilla Palacios, Catherine Daiara; Ramírez Aristizabal, Fidel Mauricio; Pérez Vargas, John Jairo; Nieto Bravo, Johan Andrés; Rivera Sepúlveda, Álvaro Andrés
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/51588
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/51588
• Palabra clave: Education; Peace territory; Pedagogy; Cultural and social anthropology; Educational anthropology; Educación; Territorio de paz; Pedagogía; Antropología cultural y social; Antropología educativa
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