Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión

Esta investigación tiene por objeto identificar los factores contextuales relacionados con los estados de ansiedad y depresión en niños escolarizados, valorados por sus docentes según la observación del comportamiento del niño en diversos contextos. Se trabajó con 254 niños entre 6 y 11 años. Se apl...

Full description

Autores:: Esparza, Natalia
Rodriguez, María Clara

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2009

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Universidad Santo Tomás

Idioma:: spa

id	SantoToma2_8de07acef82e640a3894afd1ae47e3fa
oai_identifier_str	oai:repository.usta.edu.co:11634/40120
network_acronym_str	SantoToma2
network_name_str	Universidad Santo Tomás
repository_id_str
spelling	Esparza, NataliaRodriguez, María Clara2022-01-18T16:44:41Z2022-01-18T16:44:41Z2009-06-30https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/9010.15332/s1794-9998.2009.0001.04http://hdl.handle.net/11634/40120Esta investigación tiene por objeto identificar los factores contextuales relacionados con los estados de ansiedad y depresión en niños escolarizados, valorados por sus docentes según la observación del comportamiento del niño en diversos contextos. Se trabajó con 254 niños entre 6 y 11 años. Se aplicaron la Escala Multidimensional de la Conducta de Reynolds & Kamphaus (1992), que evalúa los problemas emocionales y de conducta. La Lista de Chequeo de Estresores (Jiménez & Castro, 2006), que incluye Ambiente Físico, Relaciones Sociales, Exigencias Académicas y Entrevista de Evaluación y Caracterización. El análisis de regresión multivariada muestra que el factor exigencia académica se asocia con la presencia de estados de ansiedad, así como con relaciones sociales y exigencias académicas a los estados de depresión en la población infantil. El análisis correlacional indica una relación moderada entre la ansiedad y la depresión.This research aims to identify the contextual factors associated with states of anxiety and depression in children attending school, rated by their teachers according to the observation of the child's behavior in multiple contexts. The multidimensional behavioral scale of Reynolds & Kamphaus (1992) that evaluate emotional and behavioral problems was applied along with stressors checking list (Jimenez y Castro, 2006) including physical environment, social relationships, academic requirements, evaluation interview and characterization to 254 children in school age between 6 an 11 years. Multivariate regression analysis shows that requirement academic factor is associated with anxiety states as well as social relationships and requirement academic related to depression states in children. Correlational analysis indicates a moderate relation between anxiety and depression. application/pdftext/htmlspaUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiahttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/90/109https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/90/110Diversitas; Vol. 5 Núm. 1 (2009)Diversitas; Vol. 5 No. 1 (2009)2256-30671794-9998Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresiónContextúal factors of childhood development and its relation with anxiety and depression statesArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1anxietydepressionelementary school aged childrencontextual factorsansiedaddepresiónniños en edad escolarfactores contextualeshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf211634/40120oai:repository.usta.edu.co:11634/401202023-07-14 16:01:32.457metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv	Contextúal factors of childhood development and its relation with anxiety and depression states
title	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
spellingShingle	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión anxiety depression elementary school aged children contextual factors ansiedad depresión niños en edad escolar factores contextuales
title_short	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
title_full	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
title_fullStr	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
title_full_unstemmed	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
title_sort	Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión
dc.creator.fl_str_mv	Esparza, Natalia Rodriguez, María Clara
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Esparza, Natalia Rodriguez, María Clara
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv	anxiety depression elementary school aged children contextual factors
topic	anxiety depression elementary school aged children contextual factors ansiedad depresión niños en edad escolar factores contextuales
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	ansiedad depresión niños en edad escolar factores contextuales
description	Esta investigación tiene por objeto identificar los factores contextuales relacionados con los estados de ansiedad y depresión en niños escolarizados, valorados por sus docentes según la observación del comportamiento del niño en diversos contextos. Se trabajó con 254 niños entre 6 y 11 años. Se aplicaron la Escala Multidimensional de la Conducta de Reynolds & Kamphaus (1992), que evalúa los problemas emocionales y de conducta. La Lista de Chequeo de Estresores (Jiménez & Castro, 2006), que incluye Ambiente Físico, Relaciones Sociales, Exigencias Académicas y Entrevista de Evaluación y Caracterización. El análisis de regresión multivariada muestra que el factor exigencia académica se asocia con la presencia de estados de ansiedad, así como con relaciones sociales y exigencias académicas a los estados de depresión en la población infantil. El análisis correlacional indica una relación moderada entre la ansiedad y la depresión.
publishDate	2009
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2009-06-30
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-01-18T16:44:41Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-01-18T16:44:41Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo revisado por pares
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.drive.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/90 10.15332/s1794-9998.2009.0001.04
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/11634/40120
url	https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/90 http://hdl.handle.net/11634/40120
identifier_str_mv	10.15332/s1794-9998.2009.0001.04
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/90/109 https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/90/110
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Diversitas; Vol. 5 Núm. 1 (2009)
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv	Diversitas; Vol. 5 No. 1 (2009)
dc.relation.citationissue.none.fl_str_mv	2256-3067 1794-9998
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf text/html
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
institution	Universidad Santo Tomás
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv	noreply@usta.edu.co
_version_	1800786382802649088

Factores contextúales del desarrollo infantil y su relación con los estados de ansiedad y depresión

Publicaciones similares