Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela

En este artículo se analizan las narrativas sobre ciudadanía y convivencia de un grupo de niños, niñas y adolescentes (NNA) estudiantes de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza de la localidad de Usme, al sur de Bogotá, una zona de población vulnerable expuesta a diversas expresiones de vio...

Full description

Autores:
Arévalo Correa, María Paula
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/21833
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/21833
Palabra clave:
Social communication -- Investigations
Mass culture -- Colombia
Violence -- Colombia
Comunicacion social -- Investigaciones
Cultura de masas -- Colombia
Violencia -- Colombia
Acción comunicativa
Desarrollo de capacidades
Ciudadanía
Narrativas
Convivencia
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id SantoToma2_831ecd59098884da02666562ef571d2a
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/21833
network_acronym_str SantoToma2
network_name_str Universidad Santo Tomás
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
title Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
spellingShingle Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
Social communication -- Investigations
Mass culture -- Colombia
Violence -- Colombia
Comunicacion social -- Investigaciones
Cultura de masas -- Colombia
Violencia -- Colombia
Acción comunicativa
Desarrollo de capacidades
Ciudadanía
Narrativas
Convivencia
title_short Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
title_full Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
title_fullStr Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
title_full_unstemmed Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
title_sort Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela
dc.creator.fl_str_mv Arévalo Correa, María Paula
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Bustamante Marín, Patricia
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Arévalo Correa, María Paula
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001374148
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Social communication -- Investigations
Mass culture -- Colombia
Violence -- Colombia
topic Social communication -- Investigations
Mass culture -- Colombia
Violence -- Colombia
Comunicacion social -- Investigaciones
Cultura de masas -- Colombia
Violencia -- Colombia
Acción comunicativa
Desarrollo de capacidades
Ciudadanía
Narrativas
Convivencia
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Comunicacion social -- Investigaciones
Cultura de masas -- Colombia
Violencia -- Colombia
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Acción comunicativa
Desarrollo de capacidades
Ciudadanía
Narrativas
Convivencia
description En este artículo se analizan las narrativas sobre ciudadanía y convivencia de un grupo de niños, niñas y adolescentes (NNA) estudiantes de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza de la localidad de Usme, al sur de Bogotá, una zona de población vulnerable expuesta a diversas expresiones de violencia. En el lugar, se llevó a cabo un proyecto entre 2017 y 2019 que consistió en formar a los NNA en la elaboración de programas de radio y televisión, podcast, fotografías y guiones sobre temas vinculados a los derechos de los niños, el ambiente y el mutuo reconocimiento. Se abordó este estudio de corte cualitativo con base en las teorías de la acción comunicativa y sus actos ilocucionarios (Habermas), y el desarrollo de capacidades (Sen y Nussbaum). Se tomaron como unidades de análisis las narrativas de los programas de radio llevados a cabo en el mismo colegio, en particular los dedicados al tema de la ciudadanía, los derechos humanos, la familia, el consumo de drogas, el aborto y la conservación del ambiente. El estudio permite concluir que el mutuo reconocimiento y la acción comunicativa en un lugar signado por la conflictividad cotidiana ha sido una vía para el entendimiento, el reconocimiento recíproco y la convivencia entre estudiantes y el resto de la comunidad educativa. En los programas radiales, los propios actores sociales narran cómo se han minimizado los brotes de violencia en la institución, ubicada en una zona estigmatizada y donde muchos de sus habitantes provienen de otros lugares de los que fueron desplazados debido al largo conflicto armado en Colombia. Palabras Clave: Acción comunicativa, desarrollo de capacidades, narrativas, ciudadanía, convivencia.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2020-02-22T15:40:15Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2020-02-22T15:40:15Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.category.spa.fl_str_mv Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestría
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Arévalo, M. P. (2020). Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela (Trabajo de Maestría). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/21833
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Arévalo, M. P. (2020). Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela (Trabajo de Maestría). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/21833
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Análisis de condiciones, calidad de vida, salud y enfermedad localidad Usme. (2017). Recuperado de: http://www.saludcapital.gov.co/DSP/Diagnsticos%20distritales%20y%20locales/Local/2017/Subred%20Sur/USME.pdf
Arango Narváez, Martín Gregorio y Guerrero Gutiérrez, Reinaldo. (2017). Valores como método para disminuir los índices de violencia escolar en el municipio del Banco Magdalena Colombia. Gestión Competitividad e Innovación. 5 (1), 136-143. Recuperado de https://pca.edu.co/investigacion/revistas/index.php/gci/article/view/80/78
Constitución de la República de Colombia. (1991). Publicada en la Gaceta Nro. 114 del 04 de julio. Bogotá: Imprenta Nacional
Construyendo ciudadanía en la comunidad de Usme. (5 de agosto de 2019). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza. Recuperado de: https://co.ivoox.com/es/hay-construir-ciudadania-localidad-de-audios-mp3_rf_39362006_1.html?autoplay=true
Cortina, Adela. (2001). El quehacer ético guía para la educación moral. Madrid, España: Santillana Aula XXI.
Ficha Localidad de Usme de la Veeduría Distrital (2018). Recuperado de: https://veeduriadistrital.gov.co/sites/default/files/files/NotasLocales/Ficha%20Localidad%20Usme.pdf
Habermas Jürgen. (2007). Teoría de la acción comunicativa. Madrid, España: Taurus. González, Luis y Marquínez, Germán. (2007). Valores éticos para la convivencia. 3° edición. Bogotá, Colombia: El Búho.
Iñiguez, Lupicinio. y Vitores, Ana. (2004). Curso de investigación cualitativa: fundamentos, técnicas y métodos. Recuperado de: eva.udelar.edu.uy › content › ic_Observacion_participante
La drogadicción es un camino equivocado. (21 de noviembre de 2018). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza. Recuperado de: https://soundcloud.com/viviendoalderechocol/drogadiccioncaminoequivocado
Los derechos de los niños deben ser un tema de familia. (22 de noviembre de 2018). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza. Recuperado de: https://co.ivoox.com/es/derechos-ninos-debe-ser-un-audios-mp3_rf_30262539_1.html?autoplay=true
Matos e Nobre, Heloiza Elena y Guimaraes Gil, Patricia. (2018). Habermas vai para a escola pública no Brasil: acao comunicativa e engajamento cívico. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación. XV (28), 57-66. Recuperado de http://www.alaic.org/revista/index.php/alaic/article/view/845
Nussbaum, Martha. (2012). Crear capacidades propuesta para el desarrollo humano. Barcelona, España: Paidós.
Páramo de Sumapaz. (s.f.). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Umaña Mendoza. Recuperado de: https://soundcloud.com/viviendoalderechocol/el-paramo-de-sumapaz-un-pulmon-para-los-ninos-de-usme
Pacheco Salazar, Berenice. (2018). Violencia escolar: la perspectiva de estudiantes y docentes. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 20 (1), 112-121. https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.1.1523.
Sandoval Casilimas, Carlos. (2002). Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: ICFES.
Schettini, Patricia y Cortazzo, Inés. (2015). Análisis de datos cualitativos en la investigación social procedimientos y estrategias para la interpretación de información cualitativa. La Plata, Argentina: Editorial de la Universidad de La Plata.
Sen, Amartya. (2009). Desarrollo y libertad. 9° edición. Bogotá, Colombia: Planeta. Zapata, Roberto. (2000). Temas de ética. 5 ° reimpresión. Caracas, Venezuela: Universidad Nacional Abierta.
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría Comunicación, Desarrollo y Cambio Social
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Comunicación Social
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/7/2020mariaarevalo.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/8/CRAIMARIAREVALO1.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/9/CRAIMARIAREVALO2.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/6/2020mariaarevalo.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/2/CRAIMARIAREVALO1.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/3/CRAIMARIAREVALO2.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/4/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv c6209b2d0619582fb677ca2cabad6525
9a35cbef124bbfae8fb1814c040b51b5
0ce3b570eefad578879e4a35bd284c19
dc340b190c315e0202914244c6b138a6
15fb16e65f183f70e070a1e81c3a078d
ef62bfd1e05065a05ca9fece43143ab8
217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06
f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1800786355046842368
spelling Bustamante Marín, PatriciaArévalo Correa, María Paulahttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00013741482020-02-22T15:40:15Z2020-02-22T15:40:15ZArévalo, M. P. (2020). Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuela (Trabajo de Maestría). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/21833reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn este artículo se analizan las narrativas sobre ciudadanía y convivencia de un grupo de niños, niñas y adolescentes (NNA) estudiantes de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza de la localidad de Usme, al sur de Bogotá, una zona de población vulnerable expuesta a diversas expresiones de violencia. En el lugar, se llevó a cabo un proyecto entre 2017 y 2019 que consistió en formar a los NNA en la elaboración de programas de radio y televisión, podcast, fotografías y guiones sobre temas vinculados a los derechos de los niños, el ambiente y el mutuo reconocimiento. Se abordó este estudio de corte cualitativo con base en las teorías de la acción comunicativa y sus actos ilocucionarios (Habermas), y el desarrollo de capacidades (Sen y Nussbaum). Se tomaron como unidades de análisis las narrativas de los programas de radio llevados a cabo en el mismo colegio, en particular los dedicados al tema de la ciudadanía, los derechos humanos, la familia, el consumo de drogas, el aborto y la conservación del ambiente. El estudio permite concluir que el mutuo reconocimiento y la acción comunicativa en un lugar signado por la conflictividad cotidiana ha sido una vía para el entendimiento, el reconocimiento recíproco y la convivencia entre estudiantes y el resto de la comunidad educativa. En los programas radiales, los propios actores sociales narran cómo se han minimizado los brotes de violencia en la institución, ubicada en una zona estigmatizada y donde muchos de sus habitantes provienen de otros lugares de los que fueron desplazados debido al largo conflicto armado en Colombia. Palabras Clave: Acción comunicativa, desarrollo de capacidades, narrativas, ciudadanía, convivencia.The article reports on the results of a Participatory Action Research project implemented between 2017 and 2019 in an educational institution in Usme, an area south of Bogotá with a vulnerable population exposed to various expressions of violence. The results of the training process of a group of children and adolescents students of the Eduardo Umaña Mendoza School, in the preparation of radio and television programmes, podcasts, photographs and scripts on subjects related to the human rights, the environment and mutual recognition are presented. The study was approached based on the theory of Communicative Action, its illocutionary acts (Habermas), and the development of capabilities (Sen and Nussbaum). The narratives were registered in several radio programs carried out in the platform, allow us to conclude that this project of communication for development in a place marked by daily conflict has been a way for reciprocal understanding and coexistence between students and the community. In the radio programs, the social actors themselves narrate how they have managed to minimize the outbreaks of violence in this area stigmatized by its past linked to the long process of armed conflict in Colombia. Key words: Communicative action, capabilities development, narratives, citizenship, coexistence.Magíster en Comunicación, Desarrollo y Cambio Socialhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Comunicación, Desarrollo y Cambio SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acción comunicativa y desarrollo de capacidades en contextos de violencia: narrativas desde la escuelaSocial communication -- InvestigationsMass culture -- ColombiaViolence -- ColombiaComunicacion social -- InvestigacionesCultura de masas -- ColombiaViolencia -- ColombiaAcción comunicativaDesarrollo de capacidadesCiudadaníaNarrativasConvivenciaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAnálisis de condiciones, calidad de vida, salud y enfermedad localidad Usme. (2017). Recuperado de: http://www.saludcapital.gov.co/DSP/Diagnsticos%20distritales%20y%20locales/Local/2017/Subred%20Sur/USME.pdfArango Narváez, Martín Gregorio y Guerrero Gutiérrez, Reinaldo. (2017). Valores como método para disminuir los índices de violencia escolar en el municipio del Banco Magdalena Colombia. Gestión Competitividad e Innovación. 5 (1), 136-143. Recuperado de https://pca.edu.co/investigacion/revistas/index.php/gci/article/view/80/78Constitución de la República de Colombia. (1991). Publicada en la Gaceta Nro. 114 del 04 de julio. Bogotá: Imprenta NacionalConstruyendo ciudadanía en la comunidad de Usme. (5 de agosto de 2019). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza. Recuperado de: https://co.ivoox.com/es/hay-construir-ciudadania-localidad-de-audios-mp3_rf_39362006_1.html?autoplay=trueCortina, Adela. (2001). El quehacer ético guía para la educación moral. Madrid, España: Santillana Aula XXI.Ficha Localidad de Usme de la Veeduría Distrital (2018). Recuperado de: https://veeduriadistrital.gov.co/sites/default/files/files/NotasLocales/Ficha%20Localidad%20Usme.pdfHabermas Jürgen. (2007). Teoría de la acción comunicativa. Madrid, España: Taurus. González, Luis y Marquínez, Germán. (2007). Valores éticos para la convivencia. 3° edición. Bogotá, Colombia: El Búho.Iñiguez, Lupicinio. y Vitores, Ana. (2004). Curso de investigación cualitativa: fundamentos, técnicas y métodos. Recuperado de: eva.udelar.edu.uy › content › ic_Observacion_participanteLa drogadicción es un camino equivocado. (21 de noviembre de 2018). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza. Recuperado de: https://soundcloud.com/viviendoalderechocol/drogadiccioncaminoequivocadoLos derechos de los niños deben ser un tema de familia. (22 de noviembre de 2018). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Eduardo Umaña Mendoza. Recuperado de: https://co.ivoox.com/es/derechos-ninos-debe-ser-un-audios-mp3_rf_30262539_1.html?autoplay=trueMatos e Nobre, Heloiza Elena y Guimaraes Gil, Patricia. (2018). Habermas vai para a escola pública no Brasil: acao comunicativa e engajamento cívico. Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación. XV (28), 57-66. Recuperado de http://www.alaic.org/revista/index.php/alaic/article/view/845Nussbaum, Martha. (2012). Crear capacidades propuesta para el desarrollo humano. Barcelona, España: Paidós.Páramo de Sumapaz. (s.f.). Programa transmitido por la emisora RLU de la Institución Educativa Umaña Mendoza. Recuperado de: https://soundcloud.com/viviendoalderechocol/el-paramo-de-sumapaz-un-pulmon-para-los-ninos-de-usmePacheco Salazar, Berenice. (2018). Violencia escolar: la perspectiva de estudiantes y docentes. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 20 (1), 112-121. https://doi.org/10.24320/redie.2018.20.1.1523.Sandoval Casilimas, Carlos. (2002). Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: ICFES.Schettini, Patricia y Cortazzo, Inés. (2015). Análisis de datos cualitativos en la investigación social procedimientos y estrategias para la interpretación de información cualitativa. La Plata, Argentina: Editorial de la Universidad de La Plata.Sen, Amartya. (2009). Desarrollo y libertad. 9° edición. Bogotá, Colombia: Planeta. Zapata, Roberto. (2000). Temas de ética. 5 ° reimpresión. Caracas, Venezuela: Universidad Nacional Abierta.THUMBNAIL2020mariaarevalo.pdf.jpg2020mariaarevalo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8378https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/7/2020mariaarevalo.pdf.jpgc6209b2d0619582fb677ca2cabad6525MD57open accessCRAIMARIAREVALO1.pdf.jpgCRAIMARIAREVALO1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8170https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/8/CRAIMARIAREVALO1.pdf.jpg9a35cbef124bbfae8fb1814c040b51b5MD58open accessCRAIMARIAREVALO2.pdf.jpgCRAIMARIAREVALO2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6785https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/9/CRAIMARIAREVALO2.pdf.jpg0ce3b570eefad578879e4a35bd284c19MD59open accessORIGINAL2020mariaarevalo.pdf2020mariaarevalo.pdfapplication/pdf588081https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/6/2020mariaarevalo.pdfdc340b190c315e0202914244c6b138a6MD56open accessCRAIMARIAREVALO1.pdfCRAIMARIAREVALO1.pdfapplication/pdf569154https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/2/CRAIMARIAREVALO1.pdf15fb16e65f183f70e070a1e81c3a078dMD52metadata only accessCRAIMARIAREVALO2.pdfCRAIMARIAREVALO2.pdfapplication/pdf316767https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/3/CRAIMARIAREVALO2.pdfef62bfd1e05065a05ca9fece43143ab8MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/21833/5/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD55open access11634/21833oai:repository.usta.edu.co:11634/218332022-10-10 13:50:33.704open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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