La pedagogía para la paz como estrategia para la transformación de imaginarios sociales de violencia en niños y niñas de la región del Catatumbo

El presente artículo realiza un estudio documental utilizando el método hermenéutico , con el propósito de analizar la realidad social que viven los niños y niñas en medio del conflicto armado presente en la región del Catatumbo, enfatizando en los graves efectos que genera esta situación en el desa...

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Autores:

Durán Ovallos, Eilynn Susana

Tipo de recurso:

Masters Thesis

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Universidad Santo Tomás

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/30964

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/30964

Palabra clave:

Children
Social imaginaries
Social construction of reality
Pedagogy for peace
Violence
Armed conflict
Catatumbo
Educación para la paz
Derechos del niño
Conflicto armado
Trabajo social con niños
Niños y guerra
Bienestar infantil
Niños y niñas
Imaginarios sociales
Construcción social de la realidad
Pedagogía para la paz
Violencia
Conflicto armado
Catatumbo

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