La construcción de los procesos de lecto escritura: un trabajo colaborativo entre padres de familia, docentes y estudiantes de ciclo I

Este documento tiene como finalidad, dar a conocer la sistematización de una experiencia desarrollada desde el año 2012 en el Colegio Alfonso Reyes Echandía, en torno a la construcción y apropiación del código lecto gráfico, especialmente para aquellos estudiantes que no contaban con el apoyo constante de sus padres dentro de las actividades escolares. Razón por la cual, tuvimos la necesidad de crear nuevas estrategias de acompañamiento familiar y de renovación de nuestras prácticas pedagógicas a través de un trabajo colaborativo en el aula y de la movilización de los escenarios escolares, que permitieran la participación y el empoderamiento pedagógico de cada uno de los diferentes actores del proceso.

• Autores: Rodríguez, Julieth Alexandra; Perez Nieto, Carolina; Aguas, Milena Ibeth; Prieto, Eliana
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/3051
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11634/3051
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Trabajo colaborativo; Estrategias metodológicas; Lecto-escritura; Movilización del pensamiento
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