Percepciones de los docentes sobre el comportamiento de niños con altos niveles de inclusión y exclusión social dentro de su grupo escolar

Se analizaron las percepciones de los docentes de 20 grupos escolares diferentes sobre el comportamiento de niños que presentaban altos niveles de inclusión y exclusión social. Estos niños fueron seleccionados de una muestra de 539 estudiantes de ambos sexos por haber obtenido altos puntajes al apli...

Full description

Autores:

Jaramillo, Jorge Mario
Tavera, Adriana Lorena
Velandia Ortiz, Alexandra

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2008

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Universidad Santo Tomás

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/40219

Acceso en línea:

https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/188
http://hdl.handle.net/11634/40219

Palabra clave:

teachers
perceptions
behavior
children
social inclusion and exclusion
docentes
percepciones
comportamiento
niños
inclusión y exclusión social

Rights

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2