Transposición Didáctica para el Aprendizaje Significativo en la Formación Integral de Estudiantes de Educación Superior

Esta tesis doctoral se fundamentó en la teoría de la transposición didáctica para demostrar el aprendizaje significativo a partir de la implementación metodológica en paradigma cualitativo en observación participante con estudiantes del módulo de atención nutricional en gestantes y neonatos enfermos...