Desarrollo de habilidades comunicativas en el aula: propuesta de un diseño didáctico para mejorar los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Centauros del municipio de Villavicencio
Este trabajo presenta la experiencia investigativa de cinco docentes de la Institución Educativa Centauros del Municipio de Villavicencio (Meta) quienes han identificado desde su quehacer educativo dificultades en los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria determinando...
- Autores:
-
Casteblanco, Edith Yolima
Mora Uncacía, Gladys Amparo
Gutiérrez, Luz Mery
Chávez, Rocío
Gutiérrez, Lesvy
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/9180
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/9180
- Palabra clave:
- Comprensión de lectura
Habilidades comunicativas
Investigación en didáctica
Institución Educativa Centauros del Municipio de Villavicencio
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Este trabajo presenta la experiencia investigativa de cinco docentes de la Institución Educativa Centauros del Municipio de Villavicencio (Meta) quienes han identificado desde su quehacer educativo dificultades en los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria determinando la necesidad de transformar los ámbitos didácticos en el campo de las habilidades comunicativas y así fortalecer los procesos de lectura comprensiva. El trabajo presenta cuatro capítulos. El primero da cuenta de la investigación diagnóstica, el segundo presenta el diseño construido por las docentes con los resultados e insumos obtenidos durante el diagnóstico, el tercer capítulo describe la implementación del diseño por cada una de las docentes en sus respectivos grados y el último capítulo habla del proceso de evaluación y proyección que hacen las investigadoras de dicho diseño didáctico. |
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Vergara, Mario RafaelCasteblanco, Edith YolimaMora Uncacía, Gladys AmparoGutiérrez, Luz MeryChávez, RocíoGutiérrez, Lesvy2017-09-26T21:13:05Z2017-09-26T21:13:05Z2017http://hdl.handle.net/11634/9180repourl:https://repository.usta.edu.coEste trabajo presenta la experiencia investigativa de cinco docentes de la Institución Educativa Centauros del Municipio de Villavicencio (Meta) quienes han identificado desde su quehacer educativo dificultades en los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria determinando la necesidad de transformar los ámbitos didácticos en el campo de las habilidades comunicativas y así fortalecer los procesos de lectura comprensiva. El trabajo presenta cuatro capítulos. El primero da cuenta de la investigación diagnóstica, el segundo presenta el diseño construido por las docentes con los resultados e insumos obtenidos durante el diagnóstico, el tercer capítulo describe la implementación del diseño por cada una de las docentes en sus respectivos grados y el último capítulo habla del proceso de evaluación y proyección que hacen las investigadoras de dicho diseño didáctico.This work shows the research experience of five teachers of the educative institution “Centauros” in the city of Villavicencio (Meta), who have identified from their educative labor difficulties in the reading comprehension processes in the students of basic primary, Determining the need to transform the didactic environment in the field of communicative skills, and this way strengthen the processes of comprehensive reading. The paper presents four chapters. The first one gives a count of the diagnostic research, the second presents the design constructed by the teachers with the results and supplies obtained during the diagnosis, the third chapter describes the implementation of the design by each of the teachers in their respective groups and the last chapter Talks about the process of evaluation and projection that the researchers make of this didactic design.Maestríaapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de habilidades comunicativas en el aula: propuesta de un diseño didáctico para mejorar los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Centauros del municipio de VillavicencioComprensión de lecturaHabilidades comunicativasInvestigación en didácticaInstitución Educativa Centauros del Municipio de VillavicencioTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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