La Evaluación: una estrategia para re-pensar las prácticas institucionales

En este siglo de permanentes cambios y de una marcada saturaciónen la producción y avance de la información es sumamente importante que las instituciones educativas puedan avanzar en la construcción de sus propios procesos de calidad,para poder dar respuesta, de esta manera, a los requerimientos del entorno a partir de la formación deciudadanos que posean las competencias necesarias y que se puedan desempeñar como personasfelices en esta sociedad en la que forman parte.Es por ello que dentro de las instituciones se hace cada vez más indispensable la construcción de unanueva cultura evaluativa que utilice la evaluación como estrategia para mejorar y potenciar el desarrollode todos sus miembros a partir de la re-flexión de sus prácticas cotidianas. Este trabajo sólo puede desarrollarsesi se toma como punto de partida la autonomía institucional y si se comprende que la escuelasólo podrá ejecutar su proyecto de mejora si esta evaluación se realiza a partir de la integración demiradas tanto internas como externas. Sólo de esta manera es posible contribuir con el crecimientode la institución y por ende de un pueblo, de una provincia, de una nación.

• Autores: Ferreyra, Horacio Ademar; Universidad Católica de Córdoba.; Eberle, María Jacinta; Universidad Católica de Córdoba.
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/7400
• Acceso en línea: http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/578; http://hdl.handle.net/11634/7400
• Palabra clave: Educación; Evaluación; Competencias.; Calidad; competencias; cultura evaluativa; autonomía institucional; prácticas institucionales
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2