La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares

The new educational scenarios asking for quality and equity, are positioning the Family-School relationship as a key piece, because if it develops in a positive way, will be a potential for mutual cooperation, promoting significative learning in the students. This relationship is analyzed from an ec...

Full description

Autores:: Pizarro Laborda, Paulina
Santana López, Alejandra
Vial Lavín, Bernardita

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Universidad Santo Tomás

Idioma:: spa

id	SantoToma2_150a09ea27bbef454a0fe7a06da63c6b
oai_identifier_str	oai:repository.usta.edu.co:11634/40315
network_acronym_str	SantoToma2
network_name_str	Universidad Santo Tomás
repository_id_str
spelling	Pizarro Laborda, PaulinaSantana López, AlejandraVial Lavín, Bernardita2022-01-18T16:47:01Z2022-01-18T16:47:01Z2013-07-01https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/121010.15332/s1794-9998.2013.0002.03http://hdl.handle.net/11634/40315The new educational scenarios asking for quality and equity, are positioning the Family-School relationship as a key piece, because if it develops in a positive way, will be a potential for mutual cooperation, promoting significative learning in the students. This relationship is analyzed from an eco-systemic view, which allows articulated in different ecological levels, the dimensions of: School, Family and Learning. From this analysis comes the Process of Parental Involvement, as a strategic feature to improve learning, the school climate and contribute to the educative improvement. Finally, it presents some strategies targeted to promote diverse instance of participation and it develops some considerations to help design and implement strategy of Parental Involvement in the school.Los nuevos escenarios educativos demandantes de calidad y equidad ubican la vinculación familia-escuela en un sitial clave, pues si se da positivamente, tendrá potencialidades de colaboración mutua, favoreciendo aprendizajes significativos en los estudiantes. Esta vinculación es analizada desde una mirada ecosistémica, en la que se van articulando en los distintos ámbitos ecológicos las dimensiones de la escuela, la familia y los aprendizajes. A partir de este análisis, se relevan los procesos de participación parental como instancia estratégica para mejorar los aprendizajes, mejorar el clima escolar y contribuir a la mejora educativa. Finalmente, se presentan algunas estrategias enfocadas en favorecer diversas instancias de participación y se desarrollan algunas consideraciones al momento de diseñar e implementar la estrategia de participación parental en la escuela.application/pdfapplication/pdfspaUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiahttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1210/1426https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1210/5258Diversitas; Vol. 9 Núm. 2 (2013); 271-287Diversitas; Vol. 9 No. 2 (2013); 271-2872256-30671794-9998La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolaresThe Participation of the Family and its Association to Learning Processes in Children in School ContextsArtículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1familyschoolparental involvementfamily-school relationship.familiaescuelaparticipación parentalrelación familia-escuela.http://purl.org/coar/access_right/c_abf211634/40315oai:repository.usta.edu.co:11634/403152023-07-14 16:02:01.497metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv	The Participation of the Family and its Association to Learning Processes in Children in School Contexts
title	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
spellingShingle	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares family school parental involvement family-school relationship. familia escuela participación parental relación familia-escuela.
title_short	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
title_full	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
title_fullStr	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
title_full_unstemmed	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
title_sort	La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares
dc.creator.fl_str_mv	Pizarro Laborda, Paulina Santana López, Alejandra Vial Lavín, Bernardita
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Pizarro Laborda, Paulina Santana López, Alejandra Vial Lavín, Bernardita
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv	family school parental involvement family-school relationship.
topic	family school parental involvement family-school relationship. familia escuela participación parental relación familia-escuela.
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	familia escuela participación parental relación familia-escuela.
description	The new educational scenarios asking for quality and equity, are positioning the Family-School relationship as a key piece, because if it develops in a positive way, will be a potential for mutual cooperation, promoting significative learning in the students. This relationship is analyzed from an eco-systemic view, which allows articulated in different ecological levels, the dimensions of: School, Family and Learning. From this analysis comes the Process of Parental Involvement, as a strategic feature to improve learning, the school climate and contribute to the educative improvement. Finally, it presents some strategies targeted to promote diverse instance of participation and it develops some considerations to help design and implement strategy of Parental Involvement in the school.
publishDate	2013
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2013-07-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-01-18T16:47:01Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-01-18T16:47:01Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo revisado por pares
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.drive.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1210 10.15332/s1794-9998.2013.0002.03
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/11634/40315
url	https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1210 http://hdl.handle.net/11634/40315
identifier_str_mv	10.15332/s1794-9998.2013.0002.03
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1210/1426 https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1210/5258
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	Diversitas; Vol. 9 Núm. 2 (2013); 271-287
dc.relation.citationissue.eng.fl_str_mv	Diversitas; Vol. 9 No. 2 (2013); 271-287
dc.relation.citationissue.none.fl_str_mv	2256-3067 1794-9998
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia
institution	Universidad Santo Tomás
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv	noreply@usta.edu.co
_version_	1800786374204325888

La participación de la familia y su vinculación en los procesos de aprendizaje de los niños y niñas en contextos escolares

Publicaciones similares