El aprendizaje basado en problemas como propuesta para la educación en derechos humanos y el fortalecimiento de la participación en el colegio Ricaurte en la ciudad de Bogotá.

No cabe duda que la defensa y promoción de los derechos humanos se ha convertido en uno de los objetivos más importantes para todas las naciones democráticas en el mundo contemporáneo. Para Colombia, este noble propósito es más que fundamental si se tienen en cuenta los clamores de paz por parte de todo el pueblo colombiano en respuesta a la ola de violencia perpetuada desde hace más de 60 años. Dadas las circunstancias, este trabajo investigativo tiene como propósito fortalecer la educación en derechos humanos y la participación política a partir de la creación de estrategias de carácter pedagógico impulsadas desde el aprendizaje basado en problemas (ABP) para finalmente ser implementadas en el Colegio Ricaurte I.E.D. de la ciudad de Bogotá, institución educativa escogida para ser el estudio de caso.

• Autores: Fiagá Niño, Jhon Alexander
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Universidad Santo Tomás
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/16523
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/16523
• Palabra clave: Education in human rights; Human rights; Participation; Teacher; Transversality; Problem-based learning; Educación; Derechos humanos; Sociología de la educación; Educación en derechos humanos; Participación; Profesor; Transversalidad; Aprendizaje basado en problemas; Derechos humanos
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