Las narrativas tradicionales de Córdoba como insumo para el diseño de estrategias didácticas que buscan el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado 6º de la I. E. Augusto Espinosa Valderrama.
El propósito de esta investigación fue el de fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de grado sexto (6º.) de la Institución Educativa Augusto Espinosa Valderrama del municipio de Montería, buscando con ello el mejoramiento de los desempeños del área de lenguaje mediante estrategias didá...
- Autores:
-
Acosta Sánchez, Rafael David
León Orozco, Alfredo Enrique
Parra Yanes, Yorcelys
Pérez Petro, Martha Lucia.
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/38388
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38388
- Palabra clave:
- Narrativas
Comprensión lectora
Estrategia
Secuencias didácticas
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- restrictedAccess
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El propósito de esta investigación fue el de fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de grado sexto (6º.) de la Institución Educativa Augusto Espinosa Valderrama del municipio de Montería, buscando con ello el mejoramiento de los desempeños del área de lenguaje mediante estrategias didácticas, basadas en narrativas tradicionales del departamento de Córdoba. El planteamiento del problema se definió con base en los resultados de las pruebas externas e internas y a un diagnóstico realizado por el grupo investigador. El diseño metodológico se asume desde el enfoque cualitativo que pretende dar cuenta de los fenómenos que se suceden en torno a los sujetos participantes y de la institución educativa misma. Enmarcada en la investigación intervención, ya que desde las acciones a desarrollar se realizó un proceso de implementación de estrategias que parten desde la construcción colectiva de los sujetos implicados. Desarrollada a partir de la metodología de investigación acción, la cual plantea un escenario reflexivo del problema. |
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Enmarcada en la investigación intervención, ya que desde las acciones a desarrollar se realizó un proceso de implementación de estrategias que parten desde la construcción colectiva de los sujetos implicados. Desarrollada a partir de la metodología de investigación acción, la cual plantea un escenario reflexivo del problema.The purpose of this research was to strengthen the reading comprehension skills of sixth grade students in the Augusto Espinosa Valderrama high school in Monteria. Seeking with this the improvement and performance in the subject of language through teaching strategies, based on traditional narratives of the department of Córdoba. The approach to the problem was defined based on the results of the external and internal tests and a diagnosis about the skills in reading comprehension applied to 22 students. The methodological design is assumed from the qualitative approach that aims to account for the phenomena that occur around the subjects involved and the educational institution itself. This research is aimed at the paradigm of intervention research, since a strategy implementation process was initiated starting from the collective construction of the subjects involved. Developed from the action research methodology, which stated a reflective scenario of the problem.Maestríaapplication/pdfAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/Acceso restringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLas narrativas tradicionales de Córdoba como insumo para el diseño de estrategias didácticas que buscan el fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado 6º de la I. E. Augusto Espinosa Valderrama.Maestría en DidácticaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáNarrativasComprensión lectoraEstrategiaSecuencias didácticasORIGINAL1. acostarafael,leonalfredo,parrayorcelys,perezmartha2018 - copia.pdf1. acostarafael,leonalfredo,parrayorcelys,perezmartha2018 - copia.pdfapplication/pdf4185677https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38388/1/1.%20acostarafael%2cleonalfredo%2cparrayorcelys%2cperezmartha2018%20-%20copia.pdf578126a9b7bba4812f3aeef38a63e3d5MD51open access2. Carta de Derecho de autor.pdf2. 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