Hipertexto: Una Estrategia Para La Enseñanza De La Literatura

La práctica docente, al ser un suceso dinámico, amerita reflexiones constantes que conlleven, no sólo a la modificación de ésta, sino al constante empleo de herramientas tecnológicas que beneficien y enriquezcan las posibilidades didácticas sin desconocer que nuestros educandos tienen nuevas formas...

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Autores:
Benavides Jiménez, Fabián
Farfán Romero, Zully Octavia
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Universidad Santo Tomás
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/3820
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11634/3820
http://dx.doi.org/10.15332/tg.mae.2014.00284
Palabra clave:
Educación Literaria
Postmodernidad
La Hipertextualidad
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