Hipertexto: Una Estrategia Para La Enseñanza De La Literatura
La práctica docente, al ser un suceso dinámico, amerita reflexiones constantes que conlleven, no sólo a la modificación de ésta, sino al constante empleo de herramientas tecnológicas que beneficien y enriquezcan las posibilidades didácticas sin desconocer que nuestros educandos tienen nuevas formas...
- Autores:
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Benavides Jiménez, Fabián
Farfán Romero, Zully Octavia
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3820
- Palabra clave:
- Educación Literaria
Postmodernidad
La Hipertextualidad
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | La práctica docente, al ser un suceso dinámico, amerita reflexiones constantes que conlleven, no sólo a la modificación de ésta, sino al constante empleo de herramientas tecnológicas que beneficien y enriquezcan las posibilidades didácticas sin desconocer que nuestros educandos tienen nuevas formas de acceder al conocimiento. Es por ende que, pensar en apuestas híbridas en las que se involucren las nuevas tecnologías con la enseñanza literaria, resulta ser un suceso que, en la actualidad, potencia y ayuda a reforzar la motivación estudiantil en el acercamiento a la literatura, para que de esta manera, se promueva una sensibilización necesaria la cual es demandada por los nuevos cambios que se han propiciado en las prácticas letradas de las presentes generaciones. |
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