Proceso de inclusión educativa en estudiantes con discapacidad en el departamento del Meta

Actualmente en el departamento del Meta se está desarrollando el programa de inclusión educativa y por lo tanto surge la necesidad de determinar si se está garantizando el desarrollo, el acceso, la permanencia y la calidad a estudiantes con discapacidad como lo menciona el decreto 1075 del 2015. El método empleado es un estudio descriptivo de la ruta de atención que maneja la fundación Manacacias encargada de liderar el proyecto en 28 municipios del departamento. A partir del estudio y análisis de algunas características se visualiza que pesar que se están realizando actividades y acciones significativas para la población en cada municipio se evidencia que aún faltan recursos materiales y humanos para atender con calidad a la población con discapacidad en el Departamento.

• Autores: Gutiérrez Vigoya, Hugo; Gutiérrez Vigoya, Leidy Nataly
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/13946
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/13946
• Palabra clave: Decrees; Disability; Education; Inclusion; Programs; Students; Derecho a aprender; Educación-Derecho y legislación; Legislación Educativa; Discapacidad; Educación decretos; Estudiantes; Inclusión; Programas
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