Niveles de interpretación lectora a partir de textos narrativos icónico con estudiantes de tercer grado de básica primaria de la Institución Educativa Técnica John F. Kennedy Sede F de Barrancabermeja.

La presente investigación analiza los niveles de interpretación lectora que hacen frente a los textos narrativos icónicos , como la infografía, la publicidad impresa y el cuento, desde la sintáctica, la semántica y la pragmática, los estudiantes de tercer grado de la escuela Primero de Mayo (sede F)...

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Autores:: Chacón Durán, Emma Isabel
Morales Navarro, Miguel

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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Kennedy, de la ciudad de Barrancabermeja, a partir de ese análisis se diseña la cartilla “ Un viaje al Interior de Barrancabermeja”, que sirva a los docentes como estrategia metodológica para avanzar en los aprendizajes que conlleven a cualificar la interpretación y comprensión lectora en los niveles de análisis literal, inferencial y crítico, en cada uno de los componentes antes mencionados El enfoque de la investigación es cualitativa con diseño estudio de casos, por cuanto se toma una población específica con una problemática particular, en lo que respecta al desarrollo de competencia lectoras, identificadas de manera general en el contexto escolar y diagnosticada de manera particular en un grupo determinado en el proceso investigativo, a partir del cual y atendiendo a esa necesidad en particular, se diseña una cartilla realzando el contexto socio cultural propio, con textos icónico significativos de la historia del Municipio donde se desarrollan los niños, a partir de su propia realidad y sus dificultades, se promueva la aprehensión de aprendizajes específicos.This research analyzes the levels of reading interpretation of iconic narrative texts, such as infographics, print advertising and the story, from the syntactic, semantic and pragmatic, third grade students of the school Primero de Mayo (seat F), attached to the Technical Educational Institution John F. Kennedy, in the city of Barrancabermeja, from that analysis is designed primer "A trip to the interior of Barrancabermeja", which serves teachers as a methodological strategy for teachers as a methodological strategy for the study of the interior of Barrancabermeja. Kennedy, in the city of Barrancabermeja. Based on this analysis, the booklet "A trip to the interior of Barrancabermeja" is designed to serve teachers as a methodological strategy to advance in the learning that leads to qualify the interpretation and reading comprehension at the levels of literal, inferential and critical analysis, in each of the components mentioned above. The research approach is qualitative with a case study design, since it takes a specific population with a particular problem, regarding the development of reading competence, identified in a general way in the school context and diagnosed in a particular way in a specific group in the research process, From which and attending to that particular need, a booklet is designed enhancing the socio-cultural context itself, with significant iconic texts of the history of the municipality where the children develop, from their own reality and their difficulties, to promote the apprehension of specific learning.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanahttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EduaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Niveles de interpretación lectora a partir de textos narrativos icónico con estudiantes de tercer grado de básica primaria de la Institución Educativa Técnica John F. Kennedy Sede F de Barrancabermeja.Third gradeReading ComprehensionReading levelPragmatic componentSyntactic and literalNarrative Iconic TextGrado terceroComprensión lectoraNivel de lecturacomponente PragmáticoSintáctico y literalTexto Narrativo IcónicoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAguilar, R. (2015). Textos icónicos verbales para mejorar la comprensión lectora en los niños de segundo grado de la I. E. N° 80074. María Caridad Agüero de Arresse Virú (tesis de pregrado). Universidad Privada Atenor Orrego, Trujillo, Perú.Aparici, R. y Mantilla, A. (2013). Lectura de imágenes (3a. ed.). Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustasp/detail.action?docID=3428998&qu ery=lectura+de+imágenes.Ariza, M. y Pardo, J. (2017). 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Niveles de interpretación lectora a partir de textos narrativos icónico con estudiantes de tercer grado de básica primaria de la Institución Educativa Técnica John F. Kennedy Sede F de Barrancabermeja.

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