Educación propia: recuperación del saber ancestral en la comunidad Mhuysqa de Sesquilé Cundinamarca.

Se hace pertinente manifestar que esta investigación se planteo, como un ejercicio de sistematización de experiencias; “proceso por el cual se da una interpretación critica fundamentada en la práctica y desde la práctica que permite reconstruir y ordenar dichas experiencias para tener una visión objetiva. Este método hace explicitas las vivencias, proporcionando conocimiento que contribuye a posibles mejoras mediante la dialéctica posibilitando pasar de la practica a la teorización”

• Autores: Sánchez Rodríguez, Juan Ernesto
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/38543
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/38543
• Palabra clave: Oral Tradition; Cultural Heritage; Cultural Identity; Ancestral Values; Sociology; Philosophy of Education; Anthropology; Sociología; Filosofía De La Educación; Antropología; Tradición Oral; Patrimonio Cultural; Identidad Cultural; Valores Ancestrales
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia