Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja
Son los docentes quienes están llamados a examinar, cuestionar, criticar, valorar y repensar sus propias prácticas pedagógicas. En esta investigación se resalta la necesidad de diagnosticar en los estudiantes dificultades relacionadas con su aprendizaje, en aras de proponer estrategias didácticas qu...
- Autores:
-
Matamoros Salamanca, Cristian Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/18925
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/18925
- Palabra clave:
- philosophy
Didáctica
Pedagogía
Estrategias de aprendizaje
Filosofía
Didáctica
Competencia
Ciudadanía
Pedagogía
- Rights
- openAccess
- License
- Abierto (Texto Completo)
| id |
SANTTOMAS2_f17588f3b115fc856e50feb5111961ac |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/18925 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| title |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| spellingShingle |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja philosophy Didáctica Pedagogía Estrategias de aprendizaje Filosofía Didáctica Competencia Ciudadanía Pedagogía |
| title_short |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| title_full |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| title_fullStr |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| title_full_unstemmed |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| title_sort |
Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja |
| dc.creator.fl_str_mv |
Matamoros Salamanca, Cristian Camilo |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Rincón Diaz, Jonnathan Abdul |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Matamoros Salamanca, Cristian Camilo |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
philosophy |
| topic |
philosophy Didáctica Pedagogía Estrategias de aprendizaje Filosofía Didáctica Competencia Ciudadanía Pedagogía |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Didáctica Pedagogía Estrategias de aprendizaje |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Filosofía Didáctica Competencia Ciudadanía Pedagogía |
| description |
Son los docentes quienes están llamados a examinar, cuestionar, criticar, valorar y repensar sus propias prácticas pedagógicas. En esta investigación se resalta la necesidad de diagnosticar en los estudiantes dificultades relacionadas con su aprendizaje, en aras de proponer estrategias didácticas que permitan mejorar sus capacidades y superar dichas dificultades. En este plano, los cines-foros se convierten en una estrategia que generan múltiples aprendizajes en los estudiantes, estás actividades permite desarrollar ciertas habilidades como la escucha activa, desde una perspectiva analítica podemos afirmar que la escucha y la capacidad de responder es una de las competencias que se deben trabajar con los estudiantes para mejorar su comunicación asertiva. Esta estrategia permite no solo mejorar la capacidad de interpretación en los estudiantes y su pensamiento crítico sino también es útil para fortalecer destrezas en el dialogo como lo son los comentarios. El dejarse decir algo en su paso para reconocer las diferencias, valorarlas y aceptarlas. De esta manera creemos que un paso para desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes consiste en crear escenarios que les permita a los estudiantes ejercitar sus habilidades y destrezas con relación al dialogo. La comunicación se convierte en elemento esencial, el decir algo también es un espacio para construir escenarios de ciudadanía. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-09-30T19:24:47Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-09-30T19:24:47Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-09-25 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Matamoros Salamanca, Cristian Camilo. (2019) Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja. Trabajo de Grado. Universidad Santo Tomás. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/18925 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Matamoros Salamanca, Cristian Camilo. (2019) Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja. Trabajo de Grado. Universidad Santo Tomás. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/18925 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Arcudi, L. (2005). Asociarce Para Ejercer Ciudadania. En Compresiones sobre Ciudadania (pág. 33). Bogotá: Magisterio. Chaux, E. (2005). Cotidianidad , individuo y ciudadania. En Comprensiones sobre ciudadania (págs. 135-140). Bogotá D.C: Magisterio. Consejo Superior de la Judicatura. (2016). Constitución Política de Colombia de 1.991. Bogotá D.C: Corte Constitucional. Gaitán Riveros., C., Lopéz , E. A., Quintero, M., & Salazar , W. (2010). Orientaciones Pedagógicas Para la filosofia en la Educacion Media. Bogota, Colombia: MEN. Gimnasio Villa Fontana. (05 de Abril de 2012). Gimnasio Villa Fontana. Recuperado el 02 de Febrero de 2019, de http://www.villafontana.edu.co/villa-fontana/ Gomez, S. M. (2010). Didactica de la filosofía. Bogota D.C: Universidad Santo Tomas. Hart, R. (2.005). Espacios para la construcción ciudadana. En Comprensiones sobre ciudadanía (págs. 57-68). Bogotá D.C : Magisterio. Lara Buitrago, P. A. (2017). Apropiaciones y experiencias pedagógicas de filosofía e infancia en Colombia. Praxis y Saber, 8, 226-247. Mantilla Castellanos, L., Chahin Pinzón, I., & Herrera Patiño, G. (2015). Habilidades para la vida. Bilbao: Edex. Ministerio de Educación Nacional. (2011). Orientaciones para la institucionalización de las competencias Ciudadanas. Bogotá D.C: Amado Impresores S.A.S. Muguerza, J. (2007). Derechos Humanos Y etica pública. En G. H. Vásquez, & -A. R. Siilva, Ciudadanía en Formación (pág. 285). Bogotá: Civitas Magisterio Pinto, L. (2.005). De la escuela a la sociedad educadora . En Compresiones sobre ciudadanía (págs. 69-78). Bogotá D.C: Magisterio Vásquez, Gillermo Hoyos; Silva, -Alexander Ruiz;. (2007). Formacion Ciudadana-Derechos humanos y etica pública. Bogotá: Civitas Magisterio. Velez, J. (2016). Concepciones de ciudadanía y formación ciudadana en Guillermo Hoyos Vásquez. En clave social, 5(1), 19-23. |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/4/2019camilomatamoros.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/2/Carta.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/5/CamiloM.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/3/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/6/2019camilomatamoros.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/7/Carta.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/8/CamiloM.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
e1c9ebdd31f24ec4568f2f13b0a23c51 9275d112dbedbdf70807cd043e572c8e c9238fcf2c6db999d96bc1651a8a3335 f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 098577ef5c1e4914fbdbc1d6bca72cb4 654fa1893aecd05c8a3a7048efc51198 4fc95f637a7d527884d41cabe9135aec |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026243424649216 |
| spelling |
Rincón Diaz, Jonnathan AbdulMatamoros Salamanca, Cristian Camilo2019-09-30T19:24:47Z2019-09-30T19:24:47Z2019-09-25Matamoros Salamanca, Cristian Camilo. (2019) Estrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de Tunja. Trabajo de Grado. Universidad Santo Tomás.http://hdl.handle.net/11634/18925reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coSon los docentes quienes están llamados a examinar, cuestionar, criticar, valorar y repensar sus propias prácticas pedagógicas. En esta investigación se resalta la necesidad de diagnosticar en los estudiantes dificultades relacionadas con su aprendizaje, en aras de proponer estrategias didácticas que permitan mejorar sus capacidades y superar dichas dificultades. En este plano, los cines-foros se convierten en una estrategia que generan múltiples aprendizajes en los estudiantes, estás actividades permite desarrollar ciertas habilidades como la escucha activa, desde una perspectiva analítica podemos afirmar que la escucha y la capacidad de responder es una de las competencias que se deben trabajar con los estudiantes para mejorar su comunicación asertiva. Esta estrategia permite no solo mejorar la capacidad de interpretación en los estudiantes y su pensamiento crítico sino también es útil para fortalecer destrezas en el dialogo como lo son los comentarios. El dejarse decir algo en su paso para reconocer las diferencias, valorarlas y aceptarlas. De esta manera creemos que un paso para desarrollar competencias ciudadanas en los estudiantes consiste en crear escenarios que les permita a los estudiantes ejercitar sus habilidades y destrezas con relación al dialogo. La comunicación se convierte en elemento esencial, el decir algo también es un espacio para construir escenarios de ciudadanía.It is the teachers who are called to examine, question, criticize, value and rethink their own pedagogical practices. This research highlights the need to diagnose in students difficulties related to their learning, in order to propose teaching strategies to improve their abilities and overcome these difficulties. In this plane, cinemas-forums become a strategy that generates multiple learning in students, these activities allow to develop certain skills such as active listening, from an analytical perspective we can affirm that listening and the ability to respond is one of the competencies that must be worked with students to improve their assertive communication. This strategy allows not only to improve the ability to interpret students and their critical thinking, but it is also useful for strengthening dialogue skills, such as comments. Letting someone say something in their path to recognize differences, value them and accept them. In this way we believe that a step to develop citizen skills in students is to create scenarios that allow students to exercise their skills and abilities in relation to dialogue. Communication becomes an essential element, saying something is also a space to build citizenship scenarios.Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónEstrategia didáctica que aporta al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Gimnasio Villafontana de la ciudad de TunjaphilosophyDidácticaPedagogíaEstrategias de aprendizajeFilosofíaDidácticaCompetenciaCiudadaníaPedagogíaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA DuadArcudi, L. (2005). Asociarce Para Ejercer Ciudadania. En Compresiones sobre Ciudadania (pág. 33). Bogotá: Magisterio.Chaux, E. (2005). Cotidianidad , individuo y ciudadania. En Comprensiones sobre ciudadania (págs. 135-140). Bogotá D.C: Magisterio.Consejo Superior de la Judicatura. (2016). Constitución Política de Colombia de 1.991. Bogotá D.C: Corte Constitucional.Gaitán Riveros., C., Lopéz , E. A., Quintero, M., & Salazar , W. (2010). Orientaciones Pedagógicas Para la filosofia en la Educacion Media. Bogota, Colombia: MEN.Gimnasio Villa Fontana. (05 de Abril de 2012). Gimnasio Villa Fontana. Recuperado el 02 de Febrero de 2019, de http://www.villafontana.edu.co/villa-fontana/Gomez, S. M. (2010). Didactica de la filosofía. Bogota D.C: Universidad Santo Tomas.Hart, R. (2.005). Espacios para la construcción ciudadana. En Comprensiones sobre ciudadanía (págs. 57-68). Bogotá D.C : Magisterio.Lara Buitrago, P. A. (2017). Apropiaciones y experiencias pedagógicas de filosofía e infancia en Colombia. Praxis y Saber, 8, 226-247.Mantilla Castellanos, L., Chahin Pinzón, I., & Herrera Patiño, G. (2015). Habilidades para la vida. Bilbao: Edex.Ministerio de Educación Nacional. (2011). Orientaciones para la institucionalización de las competencias Ciudadanas. Bogotá D.C: Amado Impresores S.A.S.Muguerza, J. (2007). Derechos Humanos Y etica pública. En G. H. Vásquez, & -A. R. Siilva, Ciudadanía en Formación (pág. 285). Bogotá: Civitas MagisterioPinto, L. (2.005). De la escuela a la sociedad educadora . En Compresiones sobre ciudadanía (págs. 69-78). Bogotá D.C: MagisterioVásquez, Gillermo Hoyos; Silva, -Alexander Ruiz;. (2007). Formacion Ciudadana-Derechos humanos y etica pública. Bogotá: Civitas Magisterio.Velez, J. (2016). Concepciones de ciudadanía y formación ciudadana en Guillermo Hoyos Vásquez. En clave social, 5(1), 19-23.ORIGINAL2019camilomatamoros.pdf2019camilomatamoros.pdfapplication/pdf2380483https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/4/2019camilomatamoros.pdfe1c9ebdd31f24ec4568f2f13b0a23c51MD54open accessCarta.pdfCarta.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf149509https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/2/Carta.pdf9275d112dbedbdf70807cd043e572c8eMD52metadata only accessCamiloM.pdfCamiloM.pdfapplication/pdf132245https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/5/CamiloM.pdfc9238fcf2c6db999d96bc1651a8a3335MD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessTHUMBNAIL2019camilomatamoros.pdf.jpg2019camilomatamoros.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4490https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/6/2019camilomatamoros.pdf.jpg098577ef5c1e4914fbdbc1d6bca72cb4MD56open accessCarta.pdf.jpgCarta.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6845https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/7/Carta.pdf.jpg654fa1893aecd05c8a3a7048efc51198MD57open accessCamiloM.pdf.jpgCamiloM.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7121https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18925/8/CamiloM.pdf.jpg4fc95f637a7d527884d41cabe9135aecMD58open access11634/18925oai:repository.usta.edu.co:11634/189252022-10-10 15:02:03.805open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhIGluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uIGZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlIHRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBtZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZSBncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zIG1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbiBpcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |