Colegio 10 para el barrio la Cumbre, Municipio de Floridablanca Santander
Para la proyección arquitectónica se analizaron las diferentes variables que de manera integral dieron forma y determinaron las cualidades físicas, espaciales y simbólicas que configuran un espacio de aprendizaje del siglo XXI, teniendo en cuenta que el contexto tangible e intangible es el eje que c...
- Autores:
-
Barrera Pedraza, Julián Guillermo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/12968
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/12968
- Palabra clave:
- Design
Teaching methodology
School
Diseño arquitectónico
Espacio en arquitectura
Escuelas
Diseño
Metodología de enseñanza
Colegio
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Para la proyección arquitectónica se analizaron las diferentes variables que de manera integral dieron forma y determinaron las cualidades físicas, espaciales y simbólicas que configuran un espacio de aprendizaje del siglo XXI, teniendo en cuenta que el contexto tangible e intangible es el eje que conduce y evalúa la pertenencia del objeto arquitectónico propuesto; esta investigación establece parámetros claros de diseño, objetivos, usuarios y áreas. |
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