Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica
El propósito de la presente investigación es examinar la incidencia de la lectura metódica como estrategia didáctica desde la enseñanza de la filosofía, para el desarrollo de la capacidad argumentativa como uno de los aspectos básicos de las competencias ciudadanas desde el contexto de la Cátedra de...
- Autores:
-
Gutiérrez Marulanda, Henry Nicolás
Vargas Gómez, Luz Marina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/16063
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/16063
- Palabra clave:
- Citizen Competencies
Argumentative competence
Communication competences
Communities of inquiry
Competencias ciudadanas
Cátedra de la Paz
Competencia argumentativa
comunidades de indagación
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_e5f085cb566fe934be8f7fc915ced948 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/16063 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| title |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| spellingShingle |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica Citizen Competencies Argumentative competence Communication competences Communities of inquiry Competencias ciudadanas Cátedra de la Paz Competencia argumentativa comunidades de indagación |
| title_short |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| title_full |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| title_fullStr |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| title_full_unstemmed |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| title_sort |
Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gutiérrez Marulanda, Henry Nicolás Vargas Gómez, Luz Marina |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
González Restrepo, Héctor Guillermo Obando Ureña, Wilman Tomas |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Gutiérrez Marulanda, Henry Nicolás Vargas Gómez, Luz Marina |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Citizen Competencies Argumentative competence Communication competences Communities of inquiry |
| topic |
Citizen Competencies Argumentative competence Communication competences Communities of inquiry Competencias ciudadanas Cátedra de la Paz Competencia argumentativa comunidades de indagación |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Competencias ciudadanas Cátedra de la Paz Competencia argumentativa comunidades de indagación |
| description |
El propósito de la presente investigación es examinar la incidencia de la lectura metódica como estrategia didáctica desde la enseñanza de la filosofía, para el desarrollo de la capacidad argumentativa como uno de los aspectos básicos de las competencias ciudadanas desde el contexto de la Cátedra de la Paz. Para ello, en primer lugar se establecen las capacidades argumentativas de la población para, en un segundo momento y a partir de la información consolidada en la primera parte, diseñar una estrategia pedagógica de desarrollo de capacidades argumentativas a partir de las comunidades de indagación y, en tercer lugar, establecer la incidencia que la implementación de esta estrategia puede tener en la competencia argumentativa de la población. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-03-26T22:43:58Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-03-26T22:43:58Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-03-23 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Gutierrez Marulanda Henry Nicolas, Vargas Gomez Luz Marina. (2019). Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/16063 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Gutierrez Marulanda Henry Nicolas, Vargas Gomez Luz Marina. (2019). Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosófica reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/16063 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Consejo Nacional de Política Económica y Social. (01 de diciembre de 2008). Reintegración. Recuperado el 25 de Abril de 2015, de http://www.reintegracion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-de-documentacion/Documentos/Documento%20Conpes%203554%20l%20Pol%C3%ADtica%20nacional%20de%20reintegraci%C3%B3n%20social%20y%20econ%C3%B3mica%20para%20personas%20y%20grupos%20armados%20ilegales.pdf Fisas, V. (Noviembre de 2011). escolapau. Recuperado el 25 de Abril de 2015, de http://escolapau.uab.es/img/qcp/introduccion_ddr.pdf Alonso Espinal, M., & Valencia Agudelo, G. (Julio-Diciembre de 2008). Scielo.org. Recuperado el 15 de Abril de 2015, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-51672008000200002&script=sci_arttext Bello Montes, C. (s.f.). Policia.gov.co. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://www.policia.gov.co/imagenes_ponal/dijin/revista_criminalidad/vol48/11.pdf Campos Céspedes, J., & Chinchilla Jiménez , A. (30 de 08 de 2009). Universidad de Costa Rica. Obtenido de Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9525/17880 Cerda, H. (2002). LOS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. Bogotá: Búho. Chaux, E. (2004). Competencias: ciudadanas de los estándares al aula . Bogotá D.C.: Ediciones Uniandes. Consejo Nacional de Política Económica y Social. . (1 de Diciembre de 2008). ICBF. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/conpes_dnp_3554_2008.htm Correa, A. (2000). Google books. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de https://books.google.com.co/books?id=WNfL-tLoA9oC&pg=PA150&dq=En+tanto+que+fen%C3%B3menos,+las+representaciones+sociales+se+presentan+bajo+formas+variadas,+m%C3%A1s+o+menos+complejas.+Im%C3%A1genes+que+condensan+un+conjunto+de+significados;&hl=es&sa=X&ei= De Zubiría Samper, J. (2006). Las Competencias Argumentativas. Bogotá D.C.: Magisterio. Fernández Herrero, B. (2010). La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula. Actualidades Investigativas en Educación, 10(2), 1 - 24. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717910017 Flórez Ochoa, R. (2005). Pedagogía del conocimiento. Bogotá D.C.: Mc Graw Hill. Fonseca, S., Correa, A., Pineda, M. I., & Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México D.F.: Pearson Educación. Herrera , D., & González , P. (Enero-abril de 2013). Colombia Internacional. Recuperado el 15 de Abril de 2015, de http://colombiainternacional.uniandes.edu.co/view.php/9130/index.php?id=9130 Jodelet, D. (17 de Mayo de 2011). Scielo. Recuperado el 22 de Abril de 2015, de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852011000100006 Ley 975. (2005). Recuperado el 28 de Abril de 2015, de http://www.fiscalia.gov.co:8080/Documentos/Normativa/LEY_975_250705.htm Luna Valencia, C. E. (2011). Uniminuto. Obtenido de La comunidad de diálogo: un espacio de libertad e igualdad en el pensamiento: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/2691/TF_LunaValenciaCarlos_2011.pdf?sequence=1&isAllowed=y Madrid, M. E. (2007). El derecho a la infancia y la comunidad de indagación. Revista educación & pensamiento, 6 - 11. Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá D.C.: Ministerio de Educación Nacional. Moñivas Lázaro, A. (1994). Epistemología y representaciones sociales: Concepto y teoría. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2385297.pdf Mora, M. (2002). Athenea Digital. Recuperado el 15 de abril de 2015, de Athenea Digital: https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.raco.cat%2Findex.php%2FAthenea%2Farticle%2FviewFile%2F34106%2F33945&ei=f4VBVZHKJsiegwSJqoEg&usg=AFQjCNFhFdS8oSa8OUVrrTdv8lAYRtMfLQ&sig2=Y4 Moscovicci, S. (1986). Psicología Social, II. (Paidós, Ed.) Barcelona, España: Paidós. Recuperado el 24 de Agosto de 2014 Niño Rojas, V. M. (2011). Competencias en la comunicación: hacia las prácticas del discurso. Bogotá D.C.: Ecoe Ediciones. Ocampo Gómez, O. L., Pava-Ripoll, N. A., & Bonilla Marquínez, O. P. (31 de 01 de 2012). Unilibre. Obtenido de La dimensión lingüística comunicativa: eje para el desarrollo humano en las demás dimensiones: http://repositorio.unilibrepereira.edu.co:8080/Viewer/index.jsp?file=123456789/184/Articulo%20No%206%20Dimensi%C3%B3n%20lengu%C3%ADstica.pdf Salamanca, R. M., & Londoño Pérez , C. (2011). Calidad de Vida Objetiva, Optimismo y Variables Socio-jurídicas, predictivas de la calidad de vida subjetiva en colombianos desmovilizados. Avances de la Psicologia Latinoamericana, 29, 144-128. Salcedo, L. M., & Delgado Salazar, R. (Julio- Diciembre de 2010). Trasegar de las subjetividades y las memorias de las y los jóvenes desmovilizados en el tránsito de la vida civil. Una mirada a los programas educativos y de apoyo psicosocial. Humanística, 29-56. Recuperado el 16 de Agosto de 2014 Sátiro, A. (2013). Jugar a pensar con mitos (8-9 años). Barcelona: Octaedro. Sentencia C-575 de 2006. (s.f.). Recuperado el 29 de Abril de 2015, de http://www.corteconstitucional.gov.co/RELATORIA/2006/C-575-06.htm Sharp, A. M., & Splitter, L. J. (1996). La otra educación. Buenos Aires: Ediciones Manantial. Vergara, M. C. (Enero - Junio de 2008). La naturaleza de las representaciones, sociales. Revista Latinoamierica de Ciencias Sociales, Niñez y juventud., 6(1), 55-80. Recuperado el 15 de Agosto de 2014 |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/1/2019henrygutierrezluzvargas.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/2/2019henrygutierrezluzvargas1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/3/2019henrygutierrezluzvargas2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/4/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/5/2019henrygutierrezluzvargas.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/6/2019henrygutierrezluzvargas1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/7/2019henrygutierrezluzvargas2.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
0c7c26d1164c814dfc64461c0ff61d8a 4e8365062d4f43db117f512ce6206657 9336f49f39cd36bafa19dd0ee2992a72 f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 808bddf5ce4b818d8ce871d40e94b091 7341877cdd476bc9822ca877135734f5 98a0a210eab26bc88bdbf0d2ed04c0bf |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026379234115584 |
| spelling |
González Restrepo, Héctor GuillermoObando Ureña, Wilman TomasGutiérrez Marulanda, Henry NicolásVargas Gómez, Luz Marina2019-03-26T22:43:58Z2019-03-26T22:43:58Z2019-03-23Gutierrez Marulanda Henry Nicolas, Vargas Gomez Luz Marina. (2019). Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosóficahttp://hdl.handle.net/11634/16063reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl propósito de la presente investigación es examinar la incidencia de la lectura metódica como estrategia didáctica desde la enseñanza de la filosofía, para el desarrollo de la capacidad argumentativa como uno de los aspectos básicos de las competencias ciudadanas desde el contexto de la Cátedra de la Paz. Para ello, en primer lugar se establecen las capacidades argumentativas de la población para, en un segundo momento y a partir de la información consolidada en la primera parte, diseñar una estrategia pedagógica de desarrollo de capacidades argumentativas a partir de las comunidades de indagación y, en tercer lugar, establecer la incidencia que la implementación de esta estrategia puede tener en la competencia argumentativa de la población.The purpose of this research is to examine the incidence of methodical reading as a didactic strategy from the teaching of philosophy, for the development of argumentative capacity as one of the basic aspects of citizenship competences from the context of the Chair of Peace. To do this, the argumentative capacities of the population are first established, in a second moment and based on the information consolidated in the first part, to design a pedagogical strategy to develop argumentative capacities based on the communities of inquiry and, in Third, establish the incidence that the implementation of this strategy may have on the argumentative competence of the population.Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Argumentación y sociedad su desarrollo desde las comunidades de indagación filosóficaCitizen CompetenciesArgumentative competenceCommunication competencesCommunities of inquiryCompetencias ciudadanasCátedra de la PazCompetencia argumentativacomunidades de indagaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadConsejo Nacional de Política Económica y Social. (01 de diciembre de 2008). Reintegración. Recuperado el 25 de Abril de 2015, de http://www.reintegracion.gov.co/es/la-reintegracion/centro-de-documentacion/Documentos/Documento%20Conpes%203554%20l%20Pol%C3%ADtica%20nacional%20de%20reintegraci%C3%B3n%20social%20y%20econ%C3%B3mica%20para%20personas%20y%20grupos%20armados%20ilegales.pdfFisas, V. (Noviembre de 2011). escolapau. Recuperado el 25 de Abril de 2015, de http://escolapau.uab.es/img/qcp/introduccion_ddr.pdfAlonso Espinal, M., & Valencia Agudelo, G. (Julio-Diciembre de 2008). Scielo.org. Recuperado el 15 de Abril de 2015, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-51672008000200002&script=sci_arttextBello Montes, C. (s.f.). Policia.gov.co. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://www.policia.gov.co/imagenes_ponal/dijin/revista_criminalidad/vol48/11.pdfCampos Céspedes, J., & Chinchilla Jiménez , A. (30 de 08 de 2009). Universidad de Costa Rica. Obtenido de Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9525/17880Cerda, H. (2002). LOS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. Bogotá: Búho.Chaux, E. (2004). Competencias: ciudadanas de los estándares al aula . Bogotá D.C.: Ediciones Uniandes.Consejo Nacional de Política Económica y Social. . (1 de Diciembre de 2008). ICBF. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/conpes_dnp_3554_2008.htmCorrea, A. (2000). Google books. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de https://books.google.com.co/books?id=WNfL-tLoA9oC&pg=PA150&dq=En+tanto+que+fen%C3%B3menos,+las+representaciones+sociales+se+presentan+bajo+formas+variadas,+m%C3%A1s+o+menos+complejas.+Im%C3%A1genes+que+condensan+un+conjunto+de+significados;&hl=es&sa=X&ei=De Zubiría Samper, J. (2006). Las Competencias Argumentativas. Bogotá D.C.: Magisterio.Fernández Herrero, B. (2010). La competencia comunicativa como base del desarrollo de la competencia social y ciudadana en el aula. Actualidades Investigativas en Educación, 10(2), 1 - 24. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44717910017Flórez Ochoa, R. (2005). Pedagogía del conocimiento. Bogotá D.C.: Mc Graw Hill.Fonseca, S., Correa, A., Pineda, M. I., & Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México D.F.: Pearson Educación.Herrera , D., & González , P. (Enero-abril de 2013). Colombia Internacional. Recuperado el 15 de Abril de 2015, de http://colombiainternacional.uniandes.edu.co/view.php/9130/index.php?id=9130Jodelet, D. (17 de Mayo de 2011). Scielo. Recuperado el 22 de Abril de 2015, de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852011000100006Ley 975. (2005). Recuperado el 28 de Abril de 2015, de http://www.fiscalia.gov.co:8080/Documentos/Normativa/LEY_975_250705.htmLuna Valencia, C. E. (2011). Uniminuto. Obtenido de La comunidad de diálogo: un espacio de libertad e igualdad en el pensamiento: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/2691/TF_LunaValenciaCarlos_2011.pdf?sequence=1&isAllowed=yMadrid, M. E. (2007). El derecho a la infancia y la comunidad de indagación. Revista educación & pensamiento, 6 - 11.Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá D.C.: Ministerio de Educación Nacional.Moñivas Lázaro, A. (1994). Epistemología y representaciones sociales: Concepto y teoría. Recuperado el 20 de Abril de 2015, de http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2385297.pdfMora, M. (2002). Athenea Digital. Recuperado el 15 de abril de 2015, de Athenea Digital: https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.raco.cat%2Findex.php%2FAthenea%2Farticle%2FviewFile%2F34106%2F33945&ei=f4VBVZHKJsiegwSJqoEg&usg=AFQjCNFhFdS8oSa8OUVrrTdv8lAYRtMfLQ&sig2=Y4Moscovicci, S. (1986). Psicología Social, II. (Paidós, Ed.) Barcelona, España: Paidós. Recuperado el 24 de Agosto de 2014Niño Rojas, V. M. (2011). Competencias en la comunicación: hacia las prácticas del discurso. Bogotá D.C.: Ecoe Ediciones.Ocampo Gómez, O. L., Pava-Ripoll, N. A., & Bonilla Marquínez, O. P. (31 de 01 de 2012). Unilibre. Obtenido de La dimensión lingüística comunicativa: eje para el desarrollo humano en las demás dimensiones: http://repositorio.unilibrepereira.edu.co:8080/Viewer/index.jsp?file=123456789/184/Articulo%20No%206%20Dimensi%C3%B3n%20lengu%C3%ADstica.pdfSalamanca, R. M., & Londoño Pérez , C. (2011). Calidad de Vida Objetiva, Optimismo y Variables Socio-jurídicas, predictivas de la calidad de vida subjetiva en colombianos desmovilizados. Avances de la Psicologia Latinoamericana, 29, 144-128.Salcedo, L. M., & Delgado Salazar, R. (Julio- Diciembre de 2010). Trasegar de las subjetividades y las memorias de las y los jóvenes desmovilizados en el tránsito de la vida civil. Una mirada a los programas educativos y de apoyo psicosocial. Humanística, 29-56. Recuperado el 16 de Agosto de 2014Sátiro, A. (2013). Jugar a pensar con mitos (8-9 años). Barcelona: Octaedro.Sentencia C-575 de 2006. (s.f.). Recuperado el 29 de Abril de 2015, de http://www.corteconstitucional.gov.co/RELATORIA/2006/C-575-06.htmSharp, A. M., & Splitter, L. J. (1996). La otra educación. Buenos Aires: Ediciones Manantial.Vergara, M. C. (Enero - Junio de 2008). La naturaleza de las representaciones, sociales. Revista Latinoamierica de Ciencias Sociales, Niñez y juventud., 6(1), 55-80. Recuperado el 15 de Agosto de 2014ORIGINAL2019henrygutierrezluzvargas.pdf2019henrygutierrezluzvargas.pdfapplication/pdf764715https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/1/2019henrygutierrezluzvargas.pdf0c7c26d1164c814dfc64461c0ff61d8aMD51open access2019henrygutierrezluzvargas1.pdf2019henrygutierrezluzvargas1.pdfapplication/pdf288957https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/2/2019henrygutierrezluzvargas1.pdf4e8365062d4f43db117f512ce6206657MD52metadata only access2019henrygutierrezluzvargas2.pdf2019henrygutierrezluzvargas2.pdfapplication/pdf620887https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/3/2019henrygutierrezluzvargas2.pdf9336f49f39cd36bafa19dd0ee2992a72MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2019henrygutierrezluzvargas.pdf.jpg2019henrygutierrezluzvargas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10010https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/5/2019henrygutierrezluzvargas.pdf.jpg808bddf5ce4b818d8ce871d40e94b091MD55open access2019henrygutierrezluzvargas1.pdf.jpg2019henrygutierrezluzvargas1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8609https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/6/2019henrygutierrezluzvargas1.pdf.jpg7341877cdd476bc9822ca877135734f5MD56open access2019henrygutierrezluzvargas2.pdf.jpg2019henrygutierrezluzvargas2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8097https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16063/7/2019henrygutierrezluzvargas2.pdf.jpg98a0a210eab26bc88bdbf0d2ed04c0bfMD57open access11634/16063oai:repository.usta.edu.co:11634/160632022-10-10 15:05:07.82open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |