Tradición oral como estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso comunicativo en los estudiantes de quinto grado del colegio Mi senderito Cúcuta.
Este documento hace parte del proyecto de investigación realizado en el colegio Mi senderito en la ciudad de Cúcuta con estudiantes del grado quinto, docentes y padres de familia. El objetivo promover la tradición oral como estrategia didáctica para el desarrollo del proceso comunicativo en los estu...
- Autores:
-
Andrade Sanchez, Wendy Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Oral tradition
Communication process
Didactic
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Strategy
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Este documento hace parte del proyecto de investigación realizado en el colegio Mi senderito en la ciudad de Cúcuta con estudiantes del grado quinto, docentes y padres de familia. El objetivo promover la tradición oral como estrategia didáctica para el desarrollo del proceso comunicativo en los estudiantes de Quinto grado del Colegio Mi Senderito en Cúcuta. Para llevar a cabo este proyecto se trabajo un diseño metodológico cualitativo, método investigación acción a través de técnicas de recolección de información, entrevista, charlas cotidianas, diario de campo e historias de vida con el fin de dar respuesta a los objetivos específicos. Finalmente se organizo la información, se analizaron los resultados y se elaboraron las conclusiones. |
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Aravena P., & Sáez G. (2014). Tradición Oral en el aula. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Artes. Chile. Baquero A. (2009), Cultura y Tradición Oral en el Caribe Colombiano. Barranquilla, Colombia: Uninorte. Camacho A. (2016). La transformación y otros motivos en la literatura de tradición oral de la sierra p’urhépecha. Universidad de San Luis. San Luis Potosi. México. Cassny D. (1999), Construir la escritura. Madrid, España: Paidos Iberica. Civallero E. (2016) [en línea] Tradición oral. Bitácora de un Bibliotecario. Disponible en: <http://tradicionoral.blogspot.com/> Corral C. (2014). La expresión oral en la educación primaria. Universidad de La Rioja. Facultad de Letras y de la educación. España. Delors J. (20000). La Educación Encierra un Tesoro. Madrid, España: Santillana Unesco. Ferreiro G. (1998). Del aprendizaje cooperativo, una alternativa a la educación tradicional. Ciudad de México, México: Trillas Galindo L. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Ciudad de México, México: Trillas Girón M. & Vallejo M. (1992), Producción e interpretación textual. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia. Gómez A. (2008) El lenguaje oral de la tradición constructiva de Colima. p.5. Gutiérrez Y. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana. Huayanay G. (2016). La narrativa oral andina y la identidad cultural en los estudiantes de la Institución Educativa José Varallanos de Jesús, Lauricocha. Universidad de Huanuco. Maestría en Ciencias de la Educación. Perú. Lizarralde S. (2010). La tradición oral: Animando en bibliotecas públicas. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje. Bogotá D.C. Lugarini E. (2005) Hablar y escuchar. Por una didáctica del saber hablar y del saber escuchar. Rev. Signos: Teoría y práctica de la educación. Gijón. 117 p. Maya J. (2012). El docente de lenguaje: Documento para la reflexión y el análisis pedagógico. Bogotá. Limusa Noriega editores. p. 85 Marín B., Caicedo M., & Méndez P. (2016). La tradición oral como estrategia para fortalecer la producción textual. VII Coloquio internacional de educación. Universidad del Cauca. Monterrosa A. & Guillin K. (2015). Diseño y producción de libro: leyendas y mitos de tradición rural y urbana de Ocaña, Norte de Santander. Universidad Francisco de Paula Santander. Facultad de Educación, Artes y Humanidades. Comunicación Social. Moreno C. (2014). La expresión oral en la Educación Primaria (Doctoral dissertation, Tesis de pregrado) Universidad de la Rioja, España. Niño V. (2008) Competencias en la Comunicación. Segunda Editorial. Bogotá: ECOE ediciones. Peña A. & Hurtado A. (2016). Memoria, tradición oral y lectura, desde la Biblioteca Pública de Sesquilé. Universidad de la Salle. Sistemas de Información y Documentación, Bibliotecología y Archivística. Bogotá D.C. Colombia. Pulido M. (2017). Tradición oral y su participación en el desarrollo oral de la primera infancia, desde la didáctica. Universidad del Rosario. Especialización en gerencia y gestión cultural modalidad Virtual. Bogotá D.C. Ramírez M. (2009). Tradición Oral en el Aula. San José, C.R.: Editorama S. A. Ruiz D. & Velasco Y. (2018). Fortalecimiento del desarrollo de la oralidad por medio de estrategias lúdico-pedagógicas en los estudiantes de grado 1-3 de la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela Sede Mariano Ospina Pérez. Universidad de San Buenaventura Colombia. Facultad de Educación. Licenciatura en Lengua Castellana. Santiago de Cali. Saldarriaga O. (2002). Oficio de maestro, saber pedagógico y prácticas culturales en Colombia, 1870-2002. Revista de la Universidad Nacional: Memoria y sociedad - pedagogía y cultura. Saussure F. (1983). Curso de Lingüística General. Buenos Aires, Argentina: Losada. Sáez G., Millar J., Caneleo A., & Jamin P. (2014). Tradición oral en el aula (Doctoral dissertation, Universidad Academia de Humanismo Cristiano). Vargas M., & Ballen M. (2009). Programa de promoción de lectura a partir de la tradición oral, desde el adulto mayor para las bibliotecas públicas de suba y Antonio Nariño. Bogotá D.C.: Universidad de la Salle facultad de sistemas de información y documentación. Vásquez M. (2016). La valoración de la tradición oral, estrategia de enseñanza aprendizaje para fortalecer la interculturalidad. Universidad de San Carlos de Guatemala. Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media Zabala V. (2006). La oralidad como performance: un análisis de géneros discursivos andinos desde una perspectiva sociolingüística. Revista bira, 8 (33), 129-137. |
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Para llevar a cabo este proyecto se trabajo un diseño metodológico cualitativo, método investigación acción a través de técnicas de recolección de información, entrevista, charlas cotidianas, diario de campo e historias de vida con el fin de dar respuesta a los objetivos específicos. Finalmente se organizo la información, se analizaron los resultados y se elaboraron las conclusiones.This document is part of the research project carried out at the Mi senderito school in the city of Cúcuta with fifth grade students, teachers and parents. The objective of promoting oral tradition as a didactic strategy for development of the communicative process in fifth grade students of Colegio Mi Senderito in Cúcuta. To carry out this project, a qualitative methodological design, an action research method was worked through information gathering techniques, interviews, daily talks, field diary and life stories in order to respond to specific objectives. Finally, the information was organized, the results were analyzed and the conclusions were drawn up.Licenciado en Lengua Castellana y Literaturahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Castellana y LiteraturaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tradición oral como estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso comunicativo en los estudiantes de quinto grado del colegio Mi senderito Cúcuta.Oral traditionCommunication processDidacticStrengtheningStrategyLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaEstrategias de enseñanzaDidácticaOralidadTradición oralProceso comunicativoDidácticaFortalecimientoEstrategiaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAravena P., & Sáez G. (2014). Tradición Oral en el aula. Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Artes. Chile.Baquero A. (2009), Cultura y Tradición Oral en el Caribe Colombiano. Barranquilla, Colombia: Uninorte.Camacho A. (2016). La transformación y otros motivos en la literatura de tradición oral de la sierra p’urhépecha. Universidad de San Luis. San Luis Potosi. México.Cassny D. (1999), Construir la escritura. Madrid, España: Paidos Iberica.Civallero E. (2016) [en línea] Tradición oral. Bitácora de un Bibliotecario. Disponible en: <http://tradicionoral.blogspot.com/>Corral C. (2014). La expresión oral en la educación primaria. Universidad de La Rioja. Facultad de Letras y de la educación. España.Delors J. (20000). La Educación Encierra un Tesoro. Madrid, España: Santillana Unesco.Ferreiro G. (1998). Del aprendizaje cooperativo, una alternativa a la educación tradicional. Ciudad de México, México: TrillasGalindo L. (1998). Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Ciudad de México, México: TrillasGirón M. & Vallejo M. (1992), Producción e interpretación textual. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia.Gómez A. (2008) El lenguaje oral de la tradición constructiva de Colima. p.5.Gutiérrez Y. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana.Huayanay G. (2016). La narrativa oral andina y la identidad cultural en los estudiantes de la Institución Educativa José Varallanos de Jesús, Lauricocha. Universidad de Huanuco. Maestría en Ciencias de la Educación. Perú.Lizarralde S. (2010). La tradición oral: Animando en bibliotecas públicas. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Comunicación y Lenguaje. Bogotá D.C.Lugarini E. (2005) Hablar y escuchar. Por una didáctica del saber hablar y del saber escuchar. Rev. Signos: Teoría y práctica de la educación. Gijón. 117 p.Maya J. (2012). El docente de lenguaje: Documento para la reflexión y el análisis pedagógico. Bogotá. Limusa Noriega editores. p. 85Marín B., Caicedo M., & Méndez P. (2016). La tradición oral como estrategia para fortalecer la producción textual. VII Coloquio internacional de educación. Universidad del Cauca.Monterrosa A. & Guillin K. (2015). Diseño y producción de libro: leyendas y mitos de tradición rural y urbana de Ocaña, Norte de Santander. Universidad Francisco de Paula Santander. Facultad de Educación, Artes y Humanidades. Comunicación Social.Moreno C. (2014). La expresión oral en la Educación Primaria (Doctoral dissertation, Tesis de pregrado) Universidad de la Rioja, España.Niño V. (2008) Competencias en la Comunicación. Segunda Editorial. Bogotá: ECOE ediciones.Peña A. & Hurtado A. (2016). Memoria, tradición oral y lectura, desde la Biblioteca Pública de Sesquilé. Universidad de la Salle. Sistemas de Información y Documentación, Bibliotecología y Archivística. Bogotá D.C. Colombia.Pulido M. (2017). Tradición oral y su participación en el desarrollo oral de la primera infancia, desde la didáctica. Universidad del Rosario. Especialización en gerencia y gestión cultural modalidad Virtual. Bogotá D.C.Ramírez M. (2009). Tradición Oral en el Aula. San José, C.R.: Editorama S. A.Ruiz D. & Velasco Y. (2018). Fortalecimiento del desarrollo de la oralidad por medio de estrategias lúdico-pedagógicas en los estudiantes de grado 1-3 de la Institución Educativa Celmira Bueno de Orejuela Sede Mariano Ospina Pérez. Universidad de San Buenaventura Colombia. Facultad de Educación. Licenciatura en Lengua Castellana. Santiago de Cali.Saldarriaga O. (2002). Oficio de maestro, saber pedagógico y prácticas culturales en Colombia, 1870-2002. Revista de la Universidad Nacional: Memoria y sociedad - pedagogía y cultura. Saussure F. (1983). Curso de Lingüística General. Buenos Aires, Argentina: Losada.Sáez G., Millar J., Caneleo A., & Jamin P. (2014). Tradición oral en el aula (Doctoral dissertation, Universidad Academia de Humanismo Cristiano).Vargas M., & Ballen M. (2009). Programa de promoción de lectura a partir de la tradición oral, desde el adulto mayor para las bibliotecas públicas de suba y Antonio Nariño. Bogotá D.C.: Universidad de la Salle facultad de sistemas de información y documentación.Vásquez M. (2016). La valoración de la tradición oral, estrategia de enseñanza aprendizaje para fortalecer la interculturalidad. Universidad de San Carlos de Guatemala. Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza MediaZabala V. (2006). La oralidad como performance: un análisis de géneros discursivos andinos desde una perspectiva sociolingüística. Revista bira, 8 (33), 129-137.ORIGINAL2020wendyandrade.pdf2020wendyandrade.pdfapplication/pdf1040401https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/6/2020wendyandrade.pdf140112f3950f0963ea084806070d8676MD56open accessActa Wendy Johanna Andrade Sanchez.pdfActa Wendy Johanna Andrade Sanchez.pdfACTA DE SUSTENTACIÓNapplication/pdf196319https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/1/Acta%20Wendy%20Johanna%20%20Andrade%20Sanchez.pdf279eefc38c1f4a007d3e88e7c73c190fMD51metadata only accessWendy Johanna Andrade Sánchez .pdfWendy Johanna Andrade Sánchez .pdfCRAI USTAapplication/pdf679484https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/2/Wendy%20Johanna%20Andrade%20S%c3%a1nchez%20.pdf55e8edf830329d0693a61a8c75d8e49cMD52metadata only accessCARTA DERECHOS DE AUTOR WENDY ANDRADE.pdfCARTA DERECHOS DE AUTOR WENDY ANDRADE.pdfapplication/pdf697331https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/7/CARTA%20DERECHOS%20DE%20AUTOR%20WENDY%20ANDRADE.pdfddf99f8205669be967e504c3d5101f49MD57metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020wendyandrade.pdf.jpg2020wendyandrade.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2808https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/8/2020wendyandrade.pdf.jpg1f615d5437a6700ab92e44c2a82d8a28MD58open accessActa Wendy Johanna Andrade Sanchez.pdf.jpgActa Wendy Johanna Andrade Sanchez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6159https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/9/Acta%20Wendy%20Johanna%20%20Andrade%20Sanchez.pdf.jpgeaa1cc7e3b587fa5a46bf01b94c4dd3cMD59open accessWendy Johanna Andrade Sánchez .pdf.jpgWendy Johanna Andrade Sánchez .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4394https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/10/Wendy%20Johanna%20Andrade%20S%c3%a1nchez%20.pdf.jpgb8e3fcc5b9219c766a5c749ae75e8eb5MD510open accessCARTA DERECHOS DE AUTOR WENDY ANDRADE.pdf.jpgCARTA DERECHOS DE AUTOR WENDY ANDRADE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5037https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29671/11/CARTA%20DERECHOS%20DE%20AUTOR%20WENDY%20ANDRADE.pdf.jpg38ec8f6644878cca8aa6d3c8b71e3956MD511open access11634/29671oai:repository.usta.edu.co:11634/296712022-10-10 16:05:43.36open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |