La educación secundaria en Argentina: una mirada estadística de las trayectorias escolares.
En este artículo se presentan resultados parciales de un estudio másamplio dirigido a caracterizar la educación secundaria argentina en elperíodo 2000-2010 desde una perspectiva cuanticualitativa, realizadopor un grupo de estudio de la Facultad de Educación de la UniversidadCatólica de Córdoba en es...
- Autores:
-
Ferreyra, Horacio Ademar; Universidad Católica de Córdoba.
Scasso, Martín Guillermo; Universidad de Concepción.
Patiño Mayer, Matías; Universidad Católica de Córdoba
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/7432
- Acceso en línea:
- http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/1070
http://hdl.handle.net/11634/7432
- Palabra clave:
- Educación; Sistema Educativo; Trayectoria Escolar
educación secundaria, trayectoria escolar, matrícula, promoción, repitencia, abandono anual, trayectoria escolar.
- Rights
- License
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Ferreyra, Horacio Ademar; Universidad Católica de Córdoba.Scasso, Martín Guillermo; Universidad de Concepción.Patiño Mayer, Matías; Universidad Católica de Córdoba2017-09-16T16:20:05Z2017-09-16T16:20:05Z2013-06-30http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/107010.15332/s2011-8643.2013.0013.01http://hdl.handle.net/11634/7432En este artículo se presentan resultados parciales de un estudio másamplio dirigido a caracterizar la educación secundaria argentina en elperíodo 2000-2010 desde una perspectiva cuanticualitativa, realizadopor un grupo de estudio de la Facultad de Educación de la UniversidadCatólica de Córdoba en este país. Se comparte una descripción estadísticaque integra información sobre la matrícula por edad, matrícula por año de estudio, promoción anual, repitencia y abandono anual para el período2001-2010, con el fin de darle inteligibilidad y favorecer así la comprensiónde la situación de los estudiantes en este nivel del sistema educativo.Los porcentajes indican, en general, que aún persisten dificultades paragarantizar la trayectoria escolar de los estudiantes.application/pdfspaUniversidad Santo Tomás, Bogotá-Colombiahttp://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/1070/1306Magistro; Vol. 7, Núm. 13 (2013): Enero -Junio; 25 - 502500-543X2011-8643La educación secundaria en Argentina: una mirada estadística de las trayectorias escolares.Artículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Educación; Sistema Educativo; Trayectoria Escolareducación secundaria, trayectoria escolar, matrícula, promoción, repitencia, abandono anual, trayectoria escolar.http://purl.org/coar/access_right/c_abf211634/7432oai:repository.usta.edu.co:11634/74322023-07-14 16:36:50.853metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co |
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En este artículo se presentan resultados parciales de un estudio másamplio dirigido a caracterizar la educación secundaria argentina en elperíodo 2000-2010 desde una perspectiva cuanticualitativa, realizadopor un grupo de estudio de la Facultad de Educación de la UniversidadCatólica de Córdoba en este país. Se comparte una descripción estadísticaque integra información sobre la matrícula por edad, matrícula por año de estudio, promoción anual, repitencia y abandono anual para el período2001-2010, con el fin de darle inteligibilidad y favorecer así la comprensiónde la situación de los estudiantes en este nivel del sistema educativo.Los porcentajes indican, en general, que aún persisten dificultades paragarantizar la trayectoria escolar de los estudiantes. |
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