Una lectura a los imaginarios sociales de paz construidos por los jóvenes del Colegio Rafael Pombo a través de la experiencia pedagógica “Caminando la palabra”
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar los imaginarios de paz a futuro construidos por los estudiantes del Colegio Rafael Pombo durante su experiencia por la experiencia pedagógica Caminando La Palabra. El fundamento teórico usado en la investigación tuvo como pilar los...
- Autores:
-
Hernández Laiseca, Cristian Guillermo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/30809
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/30809
- Palabra clave:
- Filosofía
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Pedagogía
Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico
Imaginarios sociales
Paz
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar los imaginarios de paz a futuro construidos por los estudiantes del Colegio Rafael Pombo durante su experiencia por la experiencia pedagógica Caminando La Palabra. El fundamento teórico usado en la investigación tuvo como pilar los postulados de Cornelius Castoriadis y Bronislaw Baczko frente a la categoría de imaginarios, las tesis de Johan Galtung y Vicenc Fisas frente al categoría de paz y las reflexiones de Henry Giroux y Peter McLaren frente a la categoría de Pedagogía critica. Los instrumentos utilizados para recolectar la información fueron la encuesta, la entrevista, diario de campo y los encuentros pedagógicos y comunitarios con los niños y niñas del barrio Las Camelias, en los cuales los estudiantes del Colegio Rafael Pombo aportaron a la creación de un escenario de paz barrial donde se construyeron imaginarios capaces de contrarrestar la violencia imperante en el contexto. Los estudiantes a través de la experiencia Pedagógica Caminando la palabra construyeron un imaginario de paz que está más allá del desarme de grupos armados y que implica la creación de escenarios de participación comunitaria y la inversión del Estado en esfuerzos permanentes por superar las enormes brechas de desigualdad social. |
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Baczko, B. (2005). Los imaginarios Sociales: Memorias y esperanzas colectivas. Nueva Visión. Castoriadis, C. (1997). El Imaginario Social Instituyente. Zona Erógena (35). Castoriadis, C. (1993). La institución Imaginaria de la Sociedad. Tusquets Editores. Colás, M. d., Buendía, L., & Hernandez, F. (1998). Métodos de Investigación en Psicopedagogía. McGraw-Hill. Colas, P., & Buendía, L. (1998). La investigación educativa.: Alfar. Fisas, V. (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos.: Icaria. Freire, P. (2017). La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI Editores. Fressard, O. (2006). El imaginario social o la potencia de inventar de los pueblos. Transversales (02) Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: Reconstrucción, reconciliación, resolución. . Bilbao: Bakeas. Giroux, H. (1988). Los profesores como intelectuales: Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje. . Paidós Ibérica S.A. Hernández Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). 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Metodología de la Investigación. México D.F, México: McGraw-Hill.Hurtado, Deibar (2004). Reflexiones sobre la Teoría de Imaginarios: Una posibilidad de comprensión desde lo instituido y la imaginación radical. Cinta de Moebio, (21), 0. [Fecha de Consulta 15 de agosto de 2020]. ISSN: Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=101/10102102Latorre, A. (2005). La investigación – acción: Conocer y cambiar la práctica educativa. . Barcelona, España: Grao.McLaren, P. (2005). La vida en las escuelas. México D.F, México: Siglo XXI Editores.McLaren, P. (2005). La vida en las escuelas. México D.F, México: Siglo XXI Editores.Nieto, J. A. y Rodríguez J.P. (2017). Del contractualismo igualitario al desarrollo humano diferencial: una perspectiva de justicia desde el enfoque de capacidades humanas en el proceso de retorno a la vida civil de desmovilizados en Colombia. En Revista Hallazgos, 14(28), 83-104. DOI: https://doi.org/10.15332/2422409XNieto J.A., y Pardo Rodríguez J.P.(2018). 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