Niveles de pensamiento crítico en jóvenes de 15 a 17 años de edad del colegio Nuevo Cambridge

Se ha notado significativas dificultades en los procesos de razonamiento de los jóvenes, evidenciadas en los procesos de lecto-escritura de la cotidianidad de las aulas y en los bajos resultados obtenidos en pruebas estandarizadas nacionales (SABER) e internacionales (PISA). Dichas dificultades hace...

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Autores:

Rincón León, Sergio Andrés

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2014

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/21665

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/21665

Palabra clave:

Education
Philosophy
Pensamiento crítico
Conducta lectora
Interpretación oral
Educación
Filosofía

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