Creatividad y subjetividad: su expresión en el contexto escolar

En este artículo se desarrolla una conversación entre la psicóloga cubano-brasileña Albertina Mitjáns Martínez y el psicólogo colombiano Álvaro Díaz Gómez sobre la perspectiva histórico-cultural de la subjetividad en la teorización de la creatividad. La idea central que se argumenta es que la creatividad es una expresión de la subjetividad en su doble y simultánea condición de subjetividad individual y subjetividad social, por lo que se despliega en diferentes ámbitos, entre ellos el contexto escolar.

• Autores: Díaz Gómez, Álvaro; Mitjáns Martínez, Albertina
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/40326
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/1223; http://hdl.handle.net/11634/40326
• Palabra clave: creativity; subjectivity; school; Historic-Cultural perspective; creatividad; subjetividad; escuela; perspectiva histórico-cultural.
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2