Caracterización de las condiciones ergonómicas sobre las funciones visuales en las aulas de instituciones educativas, a partir de lo reportado en publicaciones en español e inglés.
Introducción: En estudios recientes se ha demostrado que las dificultades visuales pueden constituir una desventaja para los niños en su proceso de aprendizaje y, en consecuencia, su salud visual evidencia repercusiones directas en sus logros académicos. Por esto, resulta pertinente evaluar los fact...
- Autores:
-
Martínez Martínez, Danna Yulissa
Ramírez Torres, Valentina
Rodriguez Ibáñez, Karen Yiseth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/38478
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38478
- Palabra clave:
- Ergonomics
Learning
Students
Population
Salud visual
Enseñanza visual
Entrenamiento visual
Trastornos de la visión
Niños con daño visual
Ojo-trastorno del movimiento
Ergonomía Visual
Aprendizaje
Estudiantes
Población
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Introducción: En estudios recientes se ha demostrado que las dificultades visuales pueden constituir una desventaja para los niños en su proceso de aprendizaje y, en consecuencia, su salud visual evidencia repercusiones directas en sus logros académicos. Por esto, resulta pertinente evaluar los factores ergonómicos de la población escolar, para lo cual es necesario tener en cuenta las condiciones del aula escolar, ya que estas pueden influir a corto y largo plazo en la salud visual de los escolares. Las dificultades visuales posiblemente estarían relacionadas con defectos refractivos, acomodativos y motores que podrían ser causadas por condiciones ergonómicas visuales inadecuadas. Objetivo: Analizar el efecto de las condiciones ergonómicas sobre las funciones visuales en las aulas de instituciones educativas, según lo reportado en la literatura. Metodología: Es un estudio Secundario de tipo revisión Sistemática, en donde la investigación se hace de manera observacional y retrospectiva, se propone analizar y relacionar la ergonomía visual y los defectos refractivos, acomodativos y motores en aulas de instituciones educativas. Resultados: Se evidenciaron artículos que hablaban de ergonomía y condiciones visuales en usuarios de VDT. Los estudios fueron realizados en países como: Arabia Saudita, Corea del Sur, Cuba, Estados Unidos, Nepal, África, Indonesia, Chile e India. Conclusiones: Se logró evidenciar que entre más tiempo los escolares usan VDT, se aumenta la prevalencia de síntomas astenópicos, con ello se demuestra que el uso de corrección óptica con tratamiento antirreflejo disminuye e incluso pueden eliminar en su totalidad los síntomas visuales. |
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Silva Mora, Martha LuciaCruz Rojas, Angie MariaMartínez Martínez, Danna YulissaRamírez Torres, ValentinaRodriguez Ibáñez, Karen YisethUniversidad Santo Tomás2021-11-22T21:31:57Z2021-11-22T21:31:57Z2021-11-22Martínez Martínez, D.Y. Ramírez Torres, V. y Rodriguez Ibáñez, K.Y. (2021). Caracterización de las condiciones ergonómicas sobre las funciones visuales en las aulas de instituciones educativas, a partir de lo reportado en publicaciones en español e inglés. [Tesis de Pregrado]. Universidad Santo Tomás. Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/38478reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coIntroducción: En estudios recientes se ha demostrado que las dificultades visuales pueden constituir una desventaja para los niños en su proceso de aprendizaje y, en consecuencia, su salud visual evidencia repercusiones directas en sus logros académicos. Por esto, resulta pertinente evaluar los factores ergonómicos de la población escolar, para lo cual es necesario tener en cuenta las condiciones del aula escolar, ya que estas pueden influir a corto y largo plazo en la salud visual de los escolares. Las dificultades visuales posiblemente estarían relacionadas con defectos refractivos, acomodativos y motores que podrían ser causadas por condiciones ergonómicas visuales inadecuadas. Objetivo: Analizar el efecto de las condiciones ergonómicas sobre las funciones visuales en las aulas de instituciones educativas, según lo reportado en la literatura. Metodología: Es un estudio Secundario de tipo revisión Sistemática, en donde la investigación se hace de manera observacional y retrospectiva, se propone analizar y relacionar la ergonomía visual y los defectos refractivos, acomodativos y motores en aulas de instituciones educativas. Resultados: Se evidenciaron artículos que hablaban de ergonomía y condiciones visuales en usuarios de VDT. Los estudios fueron realizados en países como: Arabia Saudita, Corea del Sur, Cuba, Estados Unidos, Nepal, África, Indonesia, Chile e India. Conclusiones: Se logró evidenciar que entre más tiempo los escolares usan VDT, se aumenta la prevalencia de síntomas astenópicos, con ello se demuestra que el uso de corrección óptica con tratamiento antirreflejo disminuye e incluso pueden eliminar en su totalidad los síntomas visuales.Introduction: Recent studies have shown that visual difficulties can be a disadvantage for children in their learning process and, consequently, their visual health shows direct repercussions on their academic achievement. For this reason, it is pertinent to evaluate the ergonomic factors of the school population, for which it is necessary to take into account the conditions of the school classroom, since these can influence the visual health of schoolchildren in the short and long term. The visual difficulties could possibly be related to refractive, accommodative and motor defects that could be caused by inadequate visual ergonomic conditions. Objective: Analyze the effect of ergonomic conditions on visual functions in the classrooms of educational institutions, as reported in the literature. Methodology: It is a Secondary study of the Systematic review type, where the research is carried out in an observational and retrospective way, it is proposed to analyze and relate visual ergonomics and refractive, accommodative and motor defects in classrooms of educational institutions. Results: Articles are found that spoke of ergonomics and visual conditions in VDT users. The studies were conducted in countries such as: Saudi Arabia, South Korea, Cuba, the United States, Nepal, Africa, Indonesia, Chile and India. Conclusions: It was possible to show that the longer schoolchildren use VDT, the prevalence of asthenopic symptoms increases, thereby demonstrating that the use of optical correction with antireflection treatment decreases and can even completely eliminate visual symptoms.Optómetrahttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado de OptometríaFacultad de OptometríaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización de las condiciones ergonómicas sobre las funciones visuales en las aulas de instituciones educativas, a partir de lo reportado en publicaciones en español e inglés.ErgonomicsLearningStudentsPopulationSalud visualEnseñanza visualEntrenamiento visualTrastornos de la visiónNiños con daño visualOjo-trastorno del movimientoErgonomía VisualAprendizajeEstudiantesPoblaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Bucaramanga(1) Martha. 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