Relación entre el rendimiento académico y el coeficiente de inteligencia emocional de los estudiantes de la Universidad Santo Tomás

En este estudio se analiza la relación entre el rendimiento académico y los factores que componen la inteligencia emocional, aplicando la versión corta del cuestionario EQ-I de Bar-On a una muestra de 154 estudiantes de la Universidad Santo Tomás. Por medio del análisis factorial se prueba la valide...

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Autores:

Amaya Garzón, Andrea Estefanía

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2018

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/12527

Acceso en línea:

http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12527

Palabra clave:

Emotional Intelligence
Academic Performance
Factorial analysis
Inteligencia emocional
Rendimiento Académico
Análisis Factorial
Coeficiente
Universidad Santo Tomás

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