Políticas públicas de educación para la infancia en Colombia: 1968 – 2014, comprensiones de la infancia como sujeto social y educativo desde un análisis crítico del discurso

La presente investigación se pregunta por: ¿Cuáles son las comprensiones de la infancia como sujeto social y educativo, enunciadas en las políticas públicas de educación para la infancia (PPEI) en Colombia, de 1968 a 2014. Se propone comprender a la infancia como sujeto social y educativo desde los...

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Autores:

Marulanda Hidalgo, Lynn

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/3402

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/11634/3402

Palabra clave:

Public policies
Social aspects
Education Policy
Políticas públicas
Aspectos sociales
Política educativa

Rights

openAccess

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