Estrategias pedagógicas que posibilitan la inclusión de niños con discapacidad auditiva al aula de clase convencional

La presente indagación documental pretende darle relevancia a la inclusión de niños con discapacidad auditiva en las aulas convencionales en cumplimiento a sus derechos como miembros de la sociedad, por lo tanto, se requiere de estrategias pedagógicas que contribuyan al fortalecimiento de sus destre...

Full description

Autores:

Durango, Vianis Elena
Severiche, Yesica Julieth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/32406

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/32406

Palabra clave:

Pedagogical strategies.
inclusion.
Hearing disability.
Early childhood.
Pedagogía
Personas con discapacidad
Inclusión
Estrategias pedagógicas.
Inclusión.
Discapacidad auditiva.
Primera infancia.

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openAccess

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