Estrategia didáctica motivadora para el aprendizaje de educación artística en estudiantes de 11-14 años
Esta estrategia didáctica contiene un estudio detallado acerca de las características de los adolescentes y los métodos pedagógicos que pueden lograr su motivación para aprender educación artística. Allí se concluye que las herramientas tecnológicas son un medio ideal para motivar a los estudiantes...
- Autores:
-
Dávila Vásquez, Yeiled Zuleimy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/43912
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/43912
- Palabra clave:
- Motivation
Method
Teaching
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Adolescence
Artistic education
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Esta estrategia didáctica contiene un estudio detallado acerca de las características de los adolescentes y los métodos pedagógicos que pueden lograr su motivación para aprender educación artística. Allí se concluye que las herramientas tecnológicas son un medio ideal para motivar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. |
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There we can conclude that technological tools are an ideal means to motivate students in their learning process.Licenciado en Artes Plásticas y VisualesPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Artes Plásticas y VisualesFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbEstrategia didáctica motivadora para el aprendizaje de educación artística en estudiantes de 11-14 añosMotivationMethodTeachingpedagogical strategyAdolescenceArtistic educationMotivaciónMétodoEnseñanzaEstrategia pedagogicaAdolescenciaEducación ArtisticaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAguilar, Y. P.; Valdez, J. L.; González, N. I.; Rivera, S.; Carrasco, C.; Gómora, A.; Pérez, A. y Vidal, S. (2015). Apatía, desmotivación, desinterés, desgano y falta de participación en adolescentes mexicanos. Enseñanza e Investigación en Psicología, universidad de Málaga (España)Ausubel, D., Novak, J. y Janesian, H. (1983). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: TrillasBisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Cissprxis.Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Cissprxis.Díaz, M. (2007). Una educación para la vida desde los lenguajes de expresión artística. Cátedra de Infancia. Pontificia Universidad Javeriana Facultad de educación.Eisner, E. (2004). El arte y la creación de la mente. Barcelona: Paidós.Elliot Eisner y Michael (2004) Day Manual desarrollado por la sociedad profesional norteamericana de Educación Artística (Nacional Art Education Association)Enciso, A. (2012). Factores motivacionales en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y de Adultos para el estudio de la lengua extranjera. Universidad de Almería.García, C. (1993). A propósito de la educación artística. Signos, Teoría y Práctica de la Educación.Inhelder, B y Piaget, J. (1955 – 1972). De la lógica del niño a la lógica del adolescente. Buenos Aires: PaidosJunco, I (2010) en motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Revista digital para profesionales de la enseñanza en EspañaMarín, J (2013) La investigación en educación y pedagogía: sus fundamentos metodológicos y epistemológicos de la Universidad Santo TomasMarín, R. (2011) Las investigaciones en educación artística y las metodologías artísticas de investigación en educación: temas, tendencias y miradas de la Pontificia Universidad Católica do Rio Grande do Sul BrasilMarina, J. (2004). Aprender a vivir. Barcelona.Reyna y Farley. (2007) El cerebro adolescente. Mente y Cerebro.Sánchez Beltrán, Z. (2017). Con su Investigación en educación artística. Más allá de los riesgos, la búsqueda por las posibilidades de la universidad distrital de BogotáSantrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: Mc Graw-Hill.Sousa, D., y Feinstein, S. (2016). Neurociencia educativa: mente cerebro y educación. (Narcea Ediciones, Ed. España: BarcelonaVygotski, L. (1934-1993). Pensamiento y Lenguaje en Vygotski. Obras escogidas II. 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