Living ELT Experiences from 2017 to 2020: An EFL pre-service teacher story

Innumerables docentes en formación viven procesos de Enseñanza del Inglés (ELT) en diferentes contextos, antes de adquirir el título de sus programas profesionales docentes, los cuales requieren ser documentados e interpretados, con el fin de brindar aportes a la Licenciatura en Enseñanza del Inglés...

Full description

Autores:

Monroy, Ferney

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/31913

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/31913

Palabra clave:

Narrative inquiry
ELT pedagogical practices
pre-service teacher
LLHS- language Learner histories
Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés
Investigación narrativa
Investigación narrativa
Prácticas pedagógicas ELT
Maestro en formación
LLHS- Historias de estudiantes de idiomas

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