Estado del arte de la investigación “inclusión del componente pedagógico, desde lo crítico, en los principios de la ética de mínimos y máximos de Adela Cortina en la categoría ciudadanía”

Este trabajo muestra una aproximación al estado del arte de la investigación acerca de la formación en ciudadanía, partiendo de la inclusión del componente pedagógico, desde lo crítico, a las distintas formas políticas educativas de ser y generar ciudadanos de y para el mundo. Se parte de la comprensión de las múltiples acepciones que se han venido estableciendo acerca de ciudadanía, su relación con las dimensiones humanas, especialmente lo político, económico, social y cultural. En este contexto, se plantea la función de la pedagogía en el cómo, qué y para qué integrar el aula, las experiencias vitales y la teoría que incluyen el ser ciudadano, además que las relaciones que se establecen para lograr una mentalidad ciudadana, crítica y emancipadora de los sistemas hegemónicos.

• Autores: Hernández Acevedo, Álvaro
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/41815
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4745; http://hdl.handle.net/11634/41815
• Palabra clave: citizenship; ways of citizenship education and education for citizenship; inclusion; critical pedagogy; ciudadanía; modos de ciudadanía; educación y pedagogía para la ciudadanía; inclusión; pedagogía crítica
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2