Estrategias de prácticas docentes que configuran la resolución de conflictos en el aula

La presente investigación “Estrategias de prácticas docentes que configuran la resolución de conflictos en el aula” es fruto de observaciones, grupo focal y entrevistas exhaustivas realizadas a docentes y estudiantes de la Institución educativa Marceliano Polo de Cereté/Córdoba, que se propuso en el...

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Autores:

Manjarrés Beltrán, Zuleima
Orozco Brochero, Maryi

Tipo de recurso:

Masters Thesis

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/9512

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/9512

Palabra clave:

Técnicas de enseñanza
Prácticas de la enseñanza
Educación
Práctica docente
Estrategia pedagógica
Conflicto en aulas de clase

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