Implementación de un software educativo para el fortalecimiento de la atención sostenida en estudiantes de preescolar de la I.E. 19 de Marzo de Tierralta-Córdoba

La presente investigación tiene como objetivo analizar la influencia de la implementación de una estrategia que haga uso de un software educativo en el fortalecimiento de la atención sostenida en estudiantes de Preescolar de la institución educativa 19 de marzo de Tierralta Córdoba. La metodología está enmarcada en el enfoque cualitativo con un diseño de Investigación Acción (IA), la muestra fueron 10 estudiantes, 1 profesor y 5 padres de familia. Como técnica se desarrolló la entrevista y la observación. Como principales resultados se dio que los niños y niñas de Preescolar por medio del desarrollo de 6 talleres (Globitos de colores, Rompecabezas, Dados en movimiento, Siguiendo huellas, Figuras iguales y Casa geométrica) en un software educativo fortalecieron habilidades en cuanto a la concentración, percepción y atención sostenida. También, destrezas inherentes como la curiosidad y la imaginación características de la creatividad.

• Autores: Narvaez Lara, Viviana Saray; Cabarcas Ortega, María Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/29382
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/29382
• Palabra clave: Licenciatura en Educación Preescolar; Software; Tecnologías de la información y de la comunicación; Pedagogía; Software educativo; Atención sostenida; Educación virtual; Planeación
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