La televisión como estrategia didáctica para la enseñanza de la reflexión filosófica

En el presente trabajo se analiza la forma como la televisión contribuye a la reflexión filosófica en los jóvenes del grado 11° del Colegio San Juan Bosco de Girón, para lo cual se identifican los tipos de información acceden a través de la televisión estos estudiantes, se analizan las razones por l...

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Autores:

Ardila Díaz, Omar Enrique

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2016

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/9179

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/9179

Palabra clave:

Ideología
Desarrollo integrado
Cultura y desarrollo
Comunicaciones digitales
Filosofía
Televisión
Estrategia didáctica
Reflexión

Rights

openAccess

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