Desde las experiencias significativas: aportes para la transformación del currículo de lenguas extranjeras

El presente estudio recoge las narrativas de tres docentes de inglés no licenciados y refleja las prácticas pedagógicas que desde sus propias vivencias y experiencias han construido aprendizajes significativos en el aula de la lengua extranjera. Desde entrevistas semiestructuradas aplicadas a los do...