Aportes de una metodología lúdica al aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de morfofisiología e la FCFDR

El objetivo del proyecto se enfoca en establecer los aportes derivados de una metodología lúdica en el aprendizaje de los estudiantes que cursan la cátedra de Morfofisiología en la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, Bogotá. Proyecto que surge al detectar la elevada tasa de pérdida que presenta está cátedra dentro de las ofertadas en la carrera y los argumentos de los estudiantes frente a la alta densidad teórica presente en la misma. El proyecto cuenta con un enfoque mixto, desarrollado por medio de una fase cuantitativa en donde se pretendía lograr un aumento en las calificaciones de los estudiantes en esta cátedra, pero este no fue significativo para el estudio; mientras que en la fase cualitativa se identificaron aportes fundamentales en aspectos relacionados con la metodología lúdica y la importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Proyecto perteneciente al semillero MASOR.

• Autores: Macias Nova, Juan Pablo; Narváez Duarte, Melisa Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/15610
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/15610
• Palabra clave: Didactic; Playful; Ludic; Morphophysiology; Game; Teaching Methods -- Higher Education -- Colombia; Motivation in Education; Research - Teaching; Teaching techniques; Métodos de Enseñanza -- Educación Superior -- Colombia; Motivación en Educación; Técnicas de Enseñanza; Investigación -- Enseñanza; Didáctica; Lúdica; Aprendizaje; Morfofisiología; Juego
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