La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca.
La sociedad contemporánea demanda sujetos competentes capaces de responder a las problemáticas actuales. Para ello, el sistema educativo colombiano formula sus procesos de enseñanza aprendizaje direccionados a desarrollar las competencias necesarias que respondan con asertividad a estas problemática...
- Autores:
-
Sarmiento García, Camilo Oswaldo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/50380
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/50380
- Palabra clave:
- Interdisciplinarity
Curriculum
Curriculum development
Interdisciplinary curriculum
Study plan
Pedagogía para la Educación Superior
Diseño Curricular
Sociedad Contemporánea
Interdisciplinariedad
Currículo
Desarrollo curricular
Currículo interdisciplinario
Plan de Estudios
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_83e13374808abe366dafb425245e2115 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/50380 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| title |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| spellingShingle |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. Interdisciplinarity Curriculum Curriculum development Interdisciplinary curriculum Study plan Pedagogía para la Educación Superior Diseño Curricular Sociedad Contemporánea Interdisciplinariedad Currículo Desarrollo curricular Currículo interdisciplinario Plan de Estudios |
| title_short |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| title_full |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| title_fullStr |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| title_full_unstemmed |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| title_sort |
La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Sarmiento García, Camilo Oswaldo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Martínez, Jorge Mario Vargas Rodríguez, Germán Rolando |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Sarmiento García, Camilo Oswaldo |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0001-9100-9745 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=VOp_TREAAAAJ |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000494780 https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001939622 |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Interdisciplinarity Curriculum Curriculum development Interdisciplinary curriculum Study plan |
| topic |
Interdisciplinarity Curriculum Curriculum development Interdisciplinary curriculum Study plan Pedagogía para la Educación Superior Diseño Curricular Sociedad Contemporánea Interdisciplinariedad Currículo Desarrollo curricular Currículo interdisciplinario Plan de Estudios |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Pedagogía para la Educación Superior Diseño Curricular Sociedad Contemporánea |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Interdisciplinariedad Currículo Desarrollo curricular Currículo interdisciplinario Plan de Estudios |
| description |
La sociedad contemporánea demanda sujetos competentes capaces de responder a las problemáticas actuales. Para ello, el sistema educativo colombiano formula sus procesos de enseñanza aprendizaje direccionados a desarrollar las competencias necesarias que respondan con asertividad a estas problemáticas. Es por ello que, este proyecto de investigación postula la importancia de renovar el currículo de acuerdo a las demandas actuales del mundo en tecnología y preparación para la vida de la comunidad estudiantil; y ve a los proyectos interdisciplinares como un medio para desplegar una serie de estrategias y metodologías aplicables que potencien en los estudiantes habilidades que contribuyan al desarrollo y éxito académico enmarcado por el aprendizaje significativo. Este proceso se desarrollará orientado por el enfoque de investigación cualitativo que permitirá una búsqueda y recolección de información para hacerla interactuar con la teoría existente partiendo de cómo las concepciones y experiencias de interdisciplinariedad de los maestros y maestras contribuyen en el diseño de un currículo flexible e interdisciplinario. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-04-19T16:56:36Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-04-19T16:56:36Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023-04-17 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Sarmiento García, C. O. (2023). La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/50380 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Sarmiento García, C. O. (2023). La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/50380 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Almenares, M., Marín, R., Soto, M., Guzmán, I. (2019). Interdisciplinariedad: la necesidad de unificar un concepto. Revista de ciencia y tecnología Tecnociencia Chihuahua. Volumen 13, número 3. https://vocero.uach.mx/index.php/tecnociencia/article/view/477/429 Arroyo, R., Zambrano, A., García, N., Escorcia, M. y Borja, S. (2018). Estrategias lúdicas interdisciplinarias para fortalecer una cultura ambiental en estudiantes de básica secundaria. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 407-412. https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2175 Badilla, Leda. (2006). FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA. Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud. 4. 10.15517/pensarmov.v4i1.411. Ballesteros Velázquez, B. (2015). Taller de investigación cualitativa.. UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia. https://elibro.net/es/ereader/usta/48783?page=8 Del Castillo, C. C. & Olivares Orozco, S. (2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/ereader/usta/39410?page=236 Duque Hoyos, R. (1). Disciplinariedad, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad–Vínculos y límites–. Semestre Económico, 4(7). Espinoza, R. y Marín, F (2019). Redes de investigación transdisciplinar tecnocientífico en contextos reticulares. Revista internacional de filosofía y teoría social. Utopía y praxis FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 176 latinoamericana, 24 (87), 173-193. https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/5500 González, J. A., & Iglesias, M. L. (2016). Concepción de una propuesta curricular interdisciplinaria: Una visión desde la asignatura de Bioquímica en el ciclo básico de la carrera de medicina en la universidad de Guayaquil-Ecuador. Universidad y Sociedad, 8(1), 7-12. Hernández-Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación (Vol. 4, pp. 310-386). México: McGraw-Hill Interamericana. Japiassu, H. (1976). Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago. Juliá, T. D., Hechavarría, R. M., & Matos, P. A. S. (2020). Las relaciones interdisciplinarias en el trabajo metodológico de los equipos multi e interdisciplinarios. (Original). Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma, 16, 665-675. Lenoir, Yves. (2013). Interdisciplinariedad en educación: una síntesis de sus especificidades y actualización. Interdisciplina I, núm. 1: 51-86. Martínez Acebo, V. (2018). La interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en octavo grado (Doctoral dissertation, Universidad Central" Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Ciencias Naturales.). Ministerio de Educación Nacional. (2006). Lineamientos curriculares en lengua Castellana. Bogota. Moreno Ramírez, B. (2019). La transversalidad, método favorecedor para la enseñanza de las ciencias. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76080 Morin, E. (2010). Sobre la interdisciplinariedad. Publicaciones Icesi. Osorio, M. V. (2017). El curriculo: Perspectivas para acercarnos a su comprensión.Rrevista del Instituto de Estudios Superiores en Educación. (26), 140-151. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6416718 Paredes-Chacín, A. J., Marín González, F., Sukier H.B e Inciarte González, A. (2017). Didáctica para la formación de profesionales innovadores y emprendedores: estrategias ante una realidad social. Didácticas para el desarrollo del pensamiento interdisciplinar. Universidad del Zulia. REDPI (Red para el Desarrollo del FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 182 Pensamiento Interdisciplinar), 44-60. Pérez, M. P. (2017). Conceptos básicos de lá Teorí á Curriculár. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Rodríguez Ángel, Y. A. (2019). Elaboración e Implementación de Abonos Orgánicos desde la interdisciplinariedad de las. Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomás. http://hdl.handle.net/11634/17214 Rosero, P & Barrera, H. (2021). Trabajo interdisciplinario y fortalecimiento del aprendizaje en estudiantes de séptimo año de educación básica de la unidad educativa Fiscomisional San Felipe Neri. Ecuador. Revista de Investigación Enlace Universitario, Volumen 20 (1). Sandoval Casilimas, C. A. (1996). Investigación cualitativa Sotolongo, P. L., Delgado, C. J. (2006) “La complejidad y el diálogo transdisciplinario de saberes”. En: La revolución contemporánea del saber y la complejidad social. Buenos Aires: CLACSO. Cap. IV, págs. 65-77. Taylor, S. J.; Bogdan, R. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos Aires: Paidós. http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/MODELOSDEINVESTIGACIONII2019III/document/libro_metodo_de_investigacion.pdf Tignanelli, H. (2010). Áreas Curriculares – Ciencias Naturales. La escuela da vuelta al mundo, 1-29. Van De Linde, G. (2007). ¿Por qué es importante la interdisciplinariedad en la educación superior? Cuadernos de Pedagogía Universitaria, 4 (8), 11-13. Rep.Domin: Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización Pedagogía para la Educación Superior |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/1/2023camilosarmiento.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/2/Carta%20Aprobaci%c3%b3n%20Facultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/6/2023camilosarmiento.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/7/Carta%20Aprobaci%c3%b3n%20Facultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/8/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1a4a46d9a0945e94769a31053d8924e2 2834b58d03032e6d80b0e03eecb5e1fa fde363ea09682f0f28761800ccc432cf 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 deac4cd325729576fa39179324498521 86faec6c51a33229de9a6bdb0a3daa82 6c58499ad1fa47e2f6f48775a90b8b0f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026245585764352 |
| spelling |
Martínez, Jorge MarioVargas Rodríguez, Germán RolandoSarmiento García, Camilo Oswaldohttps://orcid.org/0000-0001-9100-9745https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=VOp_TREAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000494780https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001939622Universidad Santo Tomás2023-04-19T16:56:36Z2023-04-19T16:56:36Z2023-04-17Sarmiento García, C. O. (2023). La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/50380reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa sociedad contemporánea demanda sujetos competentes capaces de responder a las problemáticas actuales. Para ello, el sistema educativo colombiano formula sus procesos de enseñanza aprendizaje direccionados a desarrollar las competencias necesarias que respondan con asertividad a estas problemáticas. Es por ello que, este proyecto de investigación postula la importancia de renovar el currículo de acuerdo a las demandas actuales del mundo en tecnología y preparación para la vida de la comunidad estudiantil; y ve a los proyectos interdisciplinares como un medio para desplegar una serie de estrategias y metodologías aplicables que potencien en los estudiantes habilidades que contribuyan al desarrollo y éxito académico enmarcado por el aprendizaje significativo. Este proceso se desarrollará orientado por el enfoque de investigación cualitativo que permitirá una búsqueda y recolección de información para hacerla interactuar con la teoría existente partiendo de cómo las concepciones y experiencias de interdisciplinariedad de los maestros y maestras contribuyen en el diseño de un currículo flexible e interdisciplinario.Contemporary society demands competent subjects capable of responding to current problems. For this, the Colombian educational system formulates its teaching-learning processes aimed at developing the necessary skills that respond assertively to these problems. That is why, this research project postulates the importance of renewing the curriculum according to the current demands of the world in technology and preparation for life of the student community; and sees interdisciplinary projects as a means to display a series of applicable strategies and methodologies that enhance students' skills that contribute to academic development and success framed by meaningful learning. This process will be developed guided by the qualitative research approach that will allow a search and collection of information to make it interact with the existing theory based on how the interdisciplinary conceptions and experiences of teachers contribute to the design of a flexible and interdisciplinary curriculum.Especialista en Pedagogía para la Educación SuperiorEspecializaciónapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización Pedagogía para la Educación SuperiorFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La Interdisciplinariedad como Apoyo Conceptual en el Diseño Curricular en el “Gimnasio Campestre Friedrich Froebel” de Gachancipá, Cundinamarca.InterdisciplinarityCurriculumCurriculum developmentInterdisciplinary curriculumStudy planPedagogía para la Educación SuperiorDiseño CurricularSociedad ContemporáneaInterdisciplinariedadCurrículoDesarrollo curricularCurrículo interdisciplinarioPlan de EstudiosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlmenares, M., Marín, R., Soto, M., Guzmán, I. (2019). Interdisciplinariedad: la necesidad de unificar un concepto. Revista de ciencia y tecnología Tecnociencia Chihuahua. Volumen 13, número 3. https://vocero.uach.mx/index.php/tecnociencia/article/view/477/429Arroyo, R., Zambrano, A., García, N., Escorcia, M. y Borja, S. (2018). Estrategias lúdicas interdisciplinarias para fortalecer una cultura ambiental en estudiantes de básica secundaria. Cultura. Educación y Sociedad 9(3), 407-412. https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2175Badilla, Leda. (2006). FUNDAMENTOS DEL PARADIGMA CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA. Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud. 4. 10.15517/pensarmov.v4i1.411.Ballesteros Velázquez, B. (2015). Taller de investigación cualitativa.. UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia. https://elibro.net/es/ereader/usta/48783?page=8Del Castillo, C. C. & Olivares Orozco, S. (2014). Metodología de la investigación. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/ereader/usta/39410?page=236Duque Hoyos, R. (1). Disciplinariedad, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad–Vínculos y límites–. Semestre Económico, 4(7).Espinoza, R. y Marín, F (2019). Redes de investigación transdisciplinar tecnocientífico en contextos reticulares. Revista internacional de filosofía y teoría social. Utopía y praxis FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 176 latinoamericana, 24 (87), 173-193. https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/5500González, J. A., & Iglesias, M. L. (2016). Concepción de una propuesta curricular interdisciplinaria: Una visión desde la asignatura de Bioquímica en el ciclo básico de la carrera de medicina en la universidad de Guayaquil-Ecuador. Universidad y Sociedad, 8(1), 7-12.Hernández-Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación (Vol. 4, pp. 310-386). México: McGraw-Hill Interamericana.Japiassu, H. (1976). Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Imago.Juliá, T. D., Hechavarría, R. M., & Matos, P. A. S. (2020). Las relaciones interdisciplinarias en el trabajo metodológico de los equipos multi e interdisciplinarios. (Original). Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma, 16, 665-675.Lenoir, Yves. (2013). Interdisciplinariedad en educación: una síntesis de sus especificidades y actualización. Interdisciplina I, núm. 1: 51-86.Martínez Acebo, V. (2018). La interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Química en octavo grado (Doctoral dissertation, Universidad Central" Marta Abreu" de Las Villas. Facultad de Educación Media. Departamento de Ciencias Naturales.).Ministerio de Educación Nacional. (2006). Lineamientos curriculares en lengua Castellana. Bogota.Moreno Ramírez, B. (2019). La transversalidad, método favorecedor para la enseñanza de las ciencias. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/76080Morin, E. (2010). Sobre la interdisciplinariedad. Publicaciones Icesi.Osorio, M. V. (2017). El curriculo: Perspectivas para acercarnos a su comprensión.Rrevista del Instituto de Estudios Superiores en Educación. (26), 140-151. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6416718Paredes-Chacín, A. J., Marín González, F., Sukier H.B e Inciarte González, A. (2017). Didáctica para la formación de profesionales innovadores y emprendedores: estrategias ante una realidad social. Didácticas para el desarrollo del pensamiento interdisciplinar. Universidad del Zulia. REDPI (Red para el Desarrollo del FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA 182 Pensamiento Interdisciplinar), 44-60.Pérez, M. P. (2017). Conceptos básicos de lá Teorí á Curriculár. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Rodríguez Ángel, Y. A. (2019). Elaboración e Implementación de Abonos Orgánicos desde la interdisciplinariedad de las. Bogotá, Colombia: Universidad Santo Tomás. http://hdl.handle.net/11634/17214Rosero, P & Barrera, H. (2021). Trabajo interdisciplinario y fortalecimiento del aprendizaje en estudiantes de séptimo año de educación básica de la unidad educativa Fiscomisional San Felipe Neri. Ecuador. Revista de Investigación Enlace Universitario, Volumen 20 (1).Sandoval Casilimas, C. A. (1996). Investigación cualitativaSotolongo, P. L., Delgado, C. J. (2006) “La complejidad y el diálogo transdisciplinario de saberes”. En: La revolución contemporánea del saber y la complejidad social. Buenos Aires: CLACSO. Cap. IV, págs. 65-77.Taylor, S. J.; Bogdan, R. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos Aires: Paidós. http://chamilo.cut.edu.mx:8080/chamilo/courses/MODELOSDEINVESTIGACIONII2019III/document/libro_metodo_de_investigacion.pdfTignanelli, H. (2010). Áreas Curriculares – Ciencias Naturales. La escuela da vuelta al mundo, 1-29.Van De Linde, G. (2007). ¿Por qué es importante la interdisciplinariedad en la educación superior? Cuadernos de Pedagogía Universitaria, 4 (8), 11-13. Rep.Domin: Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.ORIGINAL2023camilosarmiento.pdf2023camilosarmiento.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf220580https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/1/2023camilosarmiento.pdf1a4a46d9a0945e94769a31053d8924e2MD51open accessCarta Aprobación Facultad.pdfCarta Aprobación Facultad.pdfCarta Facultadapplication/pdf803893https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/2/Carta%20Aprobaci%c3%b3n%20Facultad.pdf2834b58d03032e6d80b0e03eecb5e1faMD52metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autorapplication/pdf252820https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdffde363ea09682f0f28761800ccc432cfMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2023camilosarmiento.pdf.jpg2023camilosarmiento.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4851https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/6/2023camilosarmiento.pdf.jpgdeac4cd325729576fa39179324498521MD56open accessCarta Aprobación Facultad.pdf.jpgCarta Aprobación Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6927https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/7/Carta%20Aprobaci%c3%b3n%20Facultad.pdf.jpg86faec6c51a33229de9a6bdb0a3daa82MD57open accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8068https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50380/8/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg6c58499ad1fa47e2f6f48775a90b8b0fMD58open access11634/50380oai:repository.usta.edu.co:11634/503802023-05-09 09:06:12.499open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |