Características de una propuesta didáctica para docentes de otras áreas del saber que enseñan ERE a los estudiantes de educación básica del colegio Roberto García Peña del municipio de Girón

En la actualidad la clase de ERE es asignada a docentes que no poseen una formación específica en este campo, y por ende no poseen las bases para desarrollar la asignatura de acuerdo a sus fines ( propiciadora de sentido, pluralista y liberadora). En este ámbito es significativo aportar a los educadores de otras áreas que enseñan ERE elementos pedagógicos y didácticos para que la clase contribuya a la potenciación de la inteligencia espiritual, la apertura ante diversas identidades religiosas y elementos formativos que susciten transformación social en las comunidades.

• Autores: Reinoso, David
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/27628
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/27628
• Palabra clave: ERE; Suitability; Pedagogy; Didactics; Spirituality; Pluralism; Release; Sense; Constructivism; Pedagogía institucional; Educación religiosa; Didáctica; ERE; Idoneidad; Pedagogía; Didáctica; Espiritualidad; Pluralismo; Liberación; Sentido; Constructivismo
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal