Relación entre lateralidad y rendimiento académico en infantes escolarizados de grado Tercero y Cuarto de primaria del municipio de Motavita, Boyacá.

El término lateralidad ha transcurrido como un tema de interés y relevancia en varios autores principalmente en aquellos que se dedican al estudio de la psicomotricidad, el lenguaje en infantes y las dificultades de aprendizaje en los mismos (Dafonseca, 1998). La lateralidad es el predominio funcion...

Full description

Autores:
Estepa Garcia, Camilo Alfonso
Niño Cepeda, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/51499
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/51499
Palabra clave:
laterality
academic performance
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Lateralidad
rendimiento académico
infancia.
Rights
openAccess
License
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description El término lateralidad ha transcurrido como un tema de interés y relevancia en varios autores principalmente en aquellos que se dedican al estudio de la psicomotricidad, el lenguaje en infantes y las dificultades de aprendizaje en los mismos (Dafonseca, 1998). La lateralidad es el predominio funcional de un lado del cuerpo sobre el otro que se manifiesta en la utilización preferente de mano, pie, oído y ojo por el sujeto (Claudia et al., 2007). Este estudio se fundamenta en la psicomotricidad en uno de sus factores más importantes como lo es la lateralidad, es una investigación descriptiva de alcance correlacional y se desarrolló en escolarizados entre 7 a 11 años de la institución de Santa cruz de Motavita. La identificación singular de los diversos modelos de lateralidad se definió mediante la aplicación de la prueba de lateralidad neuropsicológica adaptada por Martin lobo (Lobo, s. F.) El cual clasifica la lateralidad en tres grupos Diestros, Zurdos y lateralidad Cruzada cuyo objetivo es identificar la dominancia y la relación que tiene con el rendimiento académico para dar cumplimiento a dicho objetivo se evaluó el rendimiento académico por medio de la prueba diagnóstica llamada martes de prueba elaborada y distribuida por la compañía Milton Ochoa.
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Este estudio se fundamenta en la psicomotricidad en uno de sus factores más importantes como lo es la lateralidad, es una investigación descriptiva de alcance correlacional y se desarrolló en escolarizados entre 7 a 11 años de la institución de Santa cruz de Motavita. La identificación singular de los diversos modelos de lateralidad se definió mediante la aplicación de la prueba de lateralidad neuropsicológica adaptada por Martin lobo (Lobo, s. F.) El cual clasifica la lateralidad en tres grupos Diestros, Zurdos y lateralidad Cruzada cuyo objetivo es identificar la dominancia y la relación que tiene con el rendimiento académico para dar cumplimiento a dicho objetivo se evaluó el rendimiento académico por medio de la prueba diagnóstica llamada martes de prueba elaborada y distribuida por la compañía Milton Ochoa.The term laterality has passed as a topic of interest and relevance in several authors, mainly in those who are dedicated to the study of psychomotricity, language in infants and learning difficulties in them (Dafonseca, 1998). Laterality is the functional predominance of one side of the body over the other that is manifested in the preferential use of the hand, foot, ear, and eye by the subject (Claudia et al., 2007). This study is based on psychomotricity in one of its most important factors such as laterality, it is a descriptive investigation of correlational scope and it was developed in schoolchildren between 7 and 11 years of age from the institution of Santa Cruz de Motavita. The unique identification of the various models of laterality was defined by applying the neuropsychological laterality test adapted by Martin lobo (Lobo, s. F.) Which classifies laterality into three groups Right-handed, Left-handed and Crossed laterality whose objective is to identify the dominance and the relationship it has with academic performance to comply with said objective, academic performance was evaluated through the diagnostic test called test Tuesday prepared and distributed by the company Milton Ochoa.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación entre lateralidad y rendimiento académico en infantes escolarizados de grado Tercero y Cuarto de primaria del municipio de Motavita, Boyacá.lateralityacademic performancechildhoodLateralidadrendimiento académicoinfancia.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaAndrés, B., & Godoy, R. 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