La formación en un currículo como trayecto fenomenológico. Un enfoque sociocrítico

El currículo como trayecto fenomenológico se asume como “documento de identidad y trayecto de formación humana”, en unpromisorio descentramiento de cartografías logocéntricas situadasen una concepción curricular eminentemente escolarizada,que arrincona otros itinerarios curriculares de la formación...

Full description

Autores:

Portela Guarín, Henry

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/40500

Acceso en línea:

https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/721
http://hdl.handle.net/11634/40500

Palabra clave:

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License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2