La enseñanza de la filosofía y Desarrollo del Pensamiento Critico

Esta investigación se centra en una problemática educativa identificada en las aulas de las instituciones públicas en los grados décimo y undécimo como lo es el desarrollo del pensamiento crítico desde la enseñanza de la filosofía, como una de las competencias planteadas por el Ministerio de Educación Nacional para este espacio académico, las cuales son: la dialógica, la crítica y la creativa. Por lo cual con el desarrollo de esta competencia se busca que el estudiante esté en capacidad de comprender, razonar, y evaluar críticamente la información, posibilitando la toma de decisiones en preceptos estructurados por él mismo.

• Autores: Nova Moreno, Maria Teresa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/22246
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/22246
• Palabra clave: Philosophy teaching; Critical thinking; high school; public education; Filosofia; Educación secundaria; Pedagogía institucional; Enseñanza de la filosofia; Pensamiento Critico; Secundaria; Educación publica
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