Construcción y Reconstrucción narrativa identitaria de niños y niñas en condición de vulnerabilidad a través del teatro.

La presente investigación/intervención tuvo como objetivo, comprender la construcción narrativa identitaria de un grupo de niños y niñas en condición de vulnerabilidad, para facilitar un proceso de reconstrucción generativa de las mismas a través del teatro. Esta se desarrolló a partir de un marco paradigmático desde el pensamiento complejo y con fundamentos epistemológicos del construccionismo social, cibernética de segundo orden y ontología del lenguaje. Tuvo como base conceptual la construcción narrativa identitaria, el continuo vulnerabilidad/generatividad y el juego dramático. Esta última categoría, da cuenta de la apuesta hacia un abordaje interdisciplinar entre la psicología y el teatro, innovando la manera de investigar, acercarse a la población y crear escenarios que busquen la transformación social. Adicionalmente, este trabajo estuvo enmarcado en la metodología cualitativa de segundo orden, utilizando el estudio de múltiples casos con siete participantes de 9 a 12 años de edad, los cuales hacen parte de la Fundación Levántate y Hazlo Tú; la cual autorizó dar a conocer su nombre y permitió el desarrollo de un proceso de aplicación de cinco escenarios conversacionales, en los que se integraban técnicas narrativas y teatrales. Finalmente, se concluyó que este trabajo interdisciplinar, tuvo la capacidad de abordar y transformar relatos ralos en narrativas alternas, dando lugar a la reconstrucción identitaria, gracias a que se potencializó el componente creativo de los participantes para re-contar, re-crear y re-escribir su propia historia.

• Autores: Cortés Hernández, Alejandra; Durán Uriza, Liz Alejandra; Morales Gómez, Jessica Tatiana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/22902
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/22902; http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2020.00356
• Palabra clave: Narrative identity construction; vulnerability / generativity; theater; children; narrative reconstruction; Construcción narrativa; Infancia; Teatro colombiano; Construcción narrativa identitaria; vulnerabilidad/generatividad; teatro; niños; reconstrucción narrativa
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