Significados que construyen los docentes frente a los procesos educativos de estudiantes con discapacidad cognitiva del Colegio Santa Sofía de la ciudad de Villavicencio.

La presente investigación tiene como objetivo conocer cuáles son los significados que construyen los docentes frente a los procesos educativos de estudiantes con discapacidad cognitiva del colegio Santa Sofía de la ciudad de Villavicencio. El estudio abordará un fenómeno que se presenta en los disti...

Full description

Autores:

Vargas González, Jesica Lihesent
Martínez Martínez, Laura Camila
Llanez Cervera, Luisa Fernanda

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Santo Tomás

Repositorio:

Repositorio Institucional USTA

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.usta.edu.co:11634/22008

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/11634/22008

Palabra clave:

Meanings
cognitive disability
teacher-student interaction
Discapacidad de aprendizaje
Análisis cualitativo (Investigaciones)
Métodos cualitativos (Investigaciones)
Psicología
Investigación aplicada
Tesis y disertaciones académicas
Significados
discapacidad cognitiva
interacción docente-estudiante

Rights

openAccess

License

CC0 1.0 Universal